以人为本民族院校大学生思想政治教育的新理念.pdfVIP

中南民族大学学报(人文社会科学版) Vol.25No.6 %200255 JournalofSouth-CentralUniversityforNationalities(HumanitiesandSocialSciences) Nov.2005 以人为本:民族院校大学生思想政治教育的新理念 李步海 (中南民族大学校办，湖北武汉430074) 摘 要:确定以人为本作为民族院校大学生思想政治教育的理念，对于进一步加强和改进民族院校大学生思想 政治教育具有重要而特殊的意义。长期以来，在思想政治教育中，不太重视以人为本，既没有搞清楚人是什么.也没 有弄清本为何物。民族院校的特珠性决定了在以人为本的大学生思想政治教育中要尊重学生的人格和个性，羊重学 生的自由和权利，羊重学生的能力和创新，要做好 “换位、定位、到位”三位一体的学生激励。 关健词:以人为本;民族院校;思想政治教育;新理念 中图分类号:G758.4 文献标识码:A 文章编号:1672-433X(2005)06-0161-05 目前，全国高校正在深人学习和贯彻 《中共中 际的工作中，“人”长期以来是被我们挂在嘴边，而在 央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治 心中、在实际工作中有意无意的被忽略了。“理论只 教育的意见》(以下简称 意《见》)。《意见》高扬以人为 要说服人，就能掌握群众;而理论只要彻底，就能说 本的思想政治教育理念，强调尊重人、理解人、服务 服人。a1(P9)这是经常被我们引用的马克思的名 人、武装人、发展人，是我们党思想政治教育的优良 言，可是，马克思紧接着说的话却不为人们所看重。 传统和一贯追求。意《见》坚持党的思想政治教育的 所“谓彻底，就是抓住事物的根本。但是，人的根本就 这一优良传统，结合科学发展观的本质要求，明确地 是人本身。;1IJ(P9)“人是人的最高本质”.1}3(P9 )这 把 “以人为本”提升为加强和改进大学生思想政治教 两句话也被我们经常有意无意的忽略。马克思的上 育的指导思想。《意见》指出，加强和改进大学生思想 述论断出现在 《黑格尔法哲学批判导言》中，在 政治教育，要以大学生全面发展为目标，要坚持以人 这篇不长的导言中，我们还可以看到“人就是人的世 为本、育人为本;要充分调动大学生的积极性和主动 界”,W(Pl)德国人的解放就是人的解放”，“德国唯 性，引导他们 自我教育、自我管理、自我服务;既要教 一实际可能的解放是以宣布人是人的最高本质这个 育人、引导人，也要关心人、帮助人。这些理念，从新 理论为立足点的解放”，“德国人就会解放成人’,DJ 的战略高度，明确地重申促进人的全面发展是思想 (P16)等一系列极为重要的马克思主义命题。 政治教育的根本目标，鲜明地提出了思想政治教育 “有了人，我们就开始有了历史。a[23“人，作为人 中尊重学生主体性的要求，具体地阐述了在大学生 类历史的经常前提，也是人类历史的经常的产物和 思想政治教育中落实以人为本思想的方法和途径。 结果。)r(33“全部人类历史的第一个前提无疑是有生 这些理念对于我们坚持以人为本，推动大学生思想 命的个人的存在”,lJ(P67)意识和理论的考察也就 政治教育创新具有重要指导意义。民族院校作为中 “从现实的、有生命的个人本身出发”。[’]这是我们从 国高等教育的重要组成部分，它既有共性，也有特殊 马克思、恩格斯的著作中可以大量看到而在20多年 性。在民族院校大学生思想政治教育中坚持以人为 前很少被关注的论述。为何会不被关注?人们由此 本的理念具有更加重要的意义。 并不难看到，“以人为本”来到中国大地决非轻而易 一、思想政治教育中“以人为本”的内涵 举之事。我们学校提出的“以学生为本，为学生成长 1.人在哪里。几乎每个从事思想政治教育的人 成才服务”的工作理念、“一切为了学生、为了一切学 都清楚，思想政治教育工作就是做人的工作，但在实 生、为了学生一切”的工作要求也是经过长期、艰辛 收稿日期:2005-08-19 基金项