[中学联盟]江苏省句容市后白中学苏教版九年级语文下册教案《4.13 曹刿论战》.docVIP

十三 曹刿论战 教 学 目 标 1、了解鲁国以弱胜强的原因 2、了解作者及《左传》的有关常识? 3、了解本文?以“论战”为中心，裁剪得当的写作手法 4、分析文中的两个主要人物的形象 教 学 重 难 点 1、了解鲁国以弱胜强的原因：取信于民 2、掌握文中重点实虚词的含义及用法 教学过程 二备 一、创设情境，导入新课? 导语：古今中外，军事家纵横捭阖、层出不穷，从创作《孙子兵法》的孙武到编著《孙膑兵法》的孙膑，从“幸甚至哉，歌以咏志”的曹操到“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的诸葛亮，从“不世出”的拿破仑到“雄关漫道真如铁，而今漫步从头越”的毛泽东……这些名字，我们耳熟能详，可今天，我们要走进一名普通而又不平凡的老百姓——曹刿，他不是国君，却创造了军事史上以少胜多的著名战役；他不是军中大将，却有着主动请缨亲临沙场智慧的风范，他无愧于“平民军事家”的称号。 二、自读感知，整体把握? 1、了解背景? 相传鲁国史官左丘明在《左传》中解释了《春秋》记载的这次著名的“长勺之战”。下面我们了解《左传》。 2、关于《左传》 3、?给出重点字词，引导学生自读理解课文。? （1）、重点字注音：?? guì?　　móu?　?jiàn?　　bó?　　?zhé?　　jié?　　?mǐ?? 刿　　谋　　间　　帛　　　辙　　　竭　　　靡?? （２）、