高中英语教师情绪工作策略与工作满意度的关系的研究.pdf

摘 要 随着越来越多的人意识到教育的重要性，人们越来越意识到教师在教学中的重要角 色，因此大量的调查研究围绕教师展开。在诸多研究中，对于教师情绪工作或者工作满 意度的研究相对比较多，而对二者的关系的研究却很少。 “情绪工作这一概念，最早是由美国社会学家阿尔里·豪克斯赤欧德在1983年提 出的。研究者对此做了很多研究并且将情绪工作策略分为三类：表面行为策略、主动深 度行为策略和被动深度行为策略。然而，之前的研究有些理论化。国外对于教师情绪工 作策略的研究很少，国内的就更少了。国内研究者对教师情绪工作策略和工作满意度的 关系做了研究。但是，他们的研究针对的只是一个宽泛的群体，即中小学教师。那些研 究不具有针对性。 本研究调查一个特定的群体，即高中英语教师，旨在调查高中英语教师情绪工作策 略和工作满意度的相关性。本研究的主要研究工具是问卷。问卷由三部分组成：教师基 本情况、教师情绪工作策略、教师工作满意度。接受调查的200名高中英语教师来自于 河北省城区中学和县乡中学，有重点中学也有普通中学。SPSS13．0应用到了统计数据 中。主要发现有： 1．在被调查的高中英语教师中，大约四分之一的教师在教学过程中经常或总是采用表 面行为策略，大多数教师