《安徽省教育信息化中长期发展规划政策》.ppt

共35页 ——《安徽省教育信息化中长期发展规划》解读 张新明 xmzhang@mail.ahnu.edu.cn 主要内容 安徽教育信息化规划背景 对安徽教育信息化规划思考 一、安徽教育信息化规划背景 国家、省教育中长期规划的需求 国内外教育信息化规划分析 1国家、省教育中长期规划的需求 国家中长期教育改革和发展规划纲要 《纲要》确立的战略目标 到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。核心是完善中国特色社会主义现代教育体系。 国家中长期教育改革和发展规划纲要 （五十九）加快教育信息基础设施建设。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。 （六十）加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源体系建设。强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。加快全民信息技术普及和应用。 （六十一）构建国家教育管理信息系统。 系列规划对教育信息化的需求 2国内外教育信息化规划分析 《教育信息化十年发展规划》指出：“以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革”。 刘延东同志指出“十二五”教育信息化核心目标和标志性工程是“三通两平台”建设。 2国内外教育信息化规划分析 美国《国家教育技术计划》（NETP2010） 学习方式变革 评估方式变革 教学方式变革 基础设施升级 应用系统重构 2国内外教育信息化规划分析 英国JISC2010-2012发展战略 学习方式变革 E-learning文化 研究环境 人员素质 共享服务 云计算 影响评估 规划发展要素词频分析 规划发展要素词频分析 实施落实规划词频分析 国家和地方政策在落实国家教育规划纲要中关于教育信息化的要求可以看出，从加快到推进再到创新，国家对其的要求逐次上升。 安徽省主要集中在推进的同时注重加快，并努力创新。上海市则主要集中在推进与创新之上。 规划功能总体分析 定位有限目标：“支撑”、“引领” 面向未来需求：发展战略、推进思路、实施方案 推动融合创新：信息技术与教育的全面深度融合、强调应用驱动 强调可持续发展 2013年地平线报告基础教育版 二、对安徽教育信息化规划思考 安徽省人民政府 关于印发安徽省教育信息化 中长期发展规划（2013—2020年）的通知 1 我省教育信息化发展需求 成就： 实施农村义务教育薄弱学校改造“班班通”、“教学点数字教育资源全覆盖”、“三通两平台”建设、在线课堂、信息化试点等项目，全省教育信息化发展步入快车道，教育信息化环境逐步完善，基础能力不断增强，优质数字教育资源初具规模，广大师生信息素养日益提高，教育信息化管理水平不断提升，对推进素质教育全面实施、促进教育公平起到了重要的推动作用。 1 我省教育信息化发展需求 问题与挑战： 教育信息化环境不够完善，区域、城乡、校际发展不平衡；优质数字教育资源不够丰富，应用不够普及；教育信息化人才较为缺乏，师生信息技术应用能力亟待提高；一些地方、学校对教育信息化重要作用的认识还有待深化；教育信息化体制机制不够健全，可持续发展能力有待进一步增强 。 1 我省教育信息化发展需求 1 我省教育信息化发展需求 可持续发展分析 2 规划编制指导方针 3 规划编制工作方法 《规划》的编制重视满足各级各类教育改革发展对教育信息化的需求、重视调查研究和多方协作；《规划》的顺利出台是省政府领导、教育厅内部相关处室和单位、各地教育部门、各级各类学校、省直有关部门、众多专家、相关企业等有关各方共同努力的结果。 4 规划编制特色 《规划》贯彻了党的十八大和十八届三中全会部署，围绕全面落实《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》，并与国家和省中长期教育规划纲要、“宽带中国”、“信息消费”等有关文件精神、政策保持一致，在内容上着力体现系统性、全面性和集成性，在措施上着力增强前瞻性、针对性和操作性，既符合当前我省教育信息化发展实际，又体现了浓郁的安徽特色。 突出顶层设计 立足建设、管理、使用的有机统一。 基础教育、职业教育、高等教育、继续教育同步规划。基础教育强调均衡、公平，重点是实施优质教育资源共享；职业教育强调实训、对接，支撑高素质技能型人才培养；高等教育强调优质、融合，提高人才培养质量；继续教育强调个性、灵活，完善终身教育体系。 提出 “扩展综合功能、建设信息化公共支撑环境、创新体制机制”三大共性任务。 突出改革和体制机制创新 提出机制创新，强调公益性和市场化相结合，突出了市场在资源配置中的决定性作用，坚持整合资源、创新机制，盘活存量、用好增量，突出重点、保证基本，留有余地、规避风险，努力形成政府主导、多方参与、共建共享的