小学诵读活动方案.doc

大毕庄小学诵读方案???? 活动目标： 为进一步弘扬中华名族优秀传统文化，激发学生诵读“中华经典诗文”的兴趣，营造浓厚的诵读氛围，培养学生良好的读书习惯，打造书香校园。 二、???? 活动内容： 1、第十四周一利用早上升旗后的10分钟时间进行本次读书活动的启动仪式。 2、学校充分利用广播、黑板报等对学生进行热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化的教育，激发学生诵读经典诗文的强烈兴趣和愿望，营造浓厚的诵读活动氛围。 2、 3、 4、?? 处在每学月安排人员到各班进行抽查评价（随机抽查学生背诵情况） 以此推动该活动的深入开展???????? 三、活动的时间安排及主要措施1、时间安排：每周星期二开展每周赏诗活动，周数量由班级自由规定，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由背诵等多种形式，提倡各班制定恰当的周背诵量目标。对本班古诗词背诵进行辅导。并对本周进行的古诗学习进行全面回顾，或在班级内举行古诗词吟诵表演赛。2、主要措施：（1）学校推荐0首古诗，供各班参考选用学期每名学生的最低积累量—20首。 （位教师要提高认识，不要使其成为师生的一种负担。我们要善于发现和总结，推广应用一些好的学习方法。如表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等。四、中华古诗文诵读办法选择：一是课程标准中推荐的诗歌；二是《中华古诗词诵读》读本。???标准：诵读10首为一级；诵读20首为二级；诵读30首为三级；诵读40首为四级；，50首五级；60首六级；70首以上统一为特级。顺序：平时，由负责，随时可进行考级。可按照学生个人申报——教师测评确认——颁发考级。学校将组织? ??? 总之一个目的，通过读书活动，让学生养成读书的好习惯，让书香溢满校园，成为一种校园文化，伴随每一个同学快乐健康成长。 附：本学期末学校教务处对全校各班学生进行口语交际和精读、自读课文的抽调测查，并初步商定将测查结果作为期末成绩动态发展的依据之一。 大毕庄小学教务处 2010年12月1日 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 　红杏枝头春意闹 　　学校通过开展丰富多彩的活动，增强学生主动参与的内驱力。 　　“一日四诵”。晨诵：每天早晨学生一到校就开始晨读。午诵：每天中午收听广播，广播站可播放相关经典诗文及歌曲，学生可跟读、跟背、跟唱，亦可自由读背。路诵：每天中午、下午放学路队时，以班级为单位，边走边齐背诗文。展诵：每天晚上回家，学生向家长展示相应的诗文诵读内容。“一日四诵”不仅营造了良好的诵读氛围，更主要的是减轻了学生背诵古诗的负担，读而常吟之，学而时习之，使学生背诵的古诗文像滚雪球一样越滚越大。 　　建立“古诗银行”。每位学生有一本古诗词“采蜜本”，每新学或会背一首，便存入“古诗银行”，同伴、教师、家长可以到他的“古诗银行”里任意抽查并作出评价。 　　板报评比。在每期的板报里，都有与经典诗文相关的内容，供学生阅读、赏析、评比。并开创读诗心得交流等专栏。设有每周一诗、诗文赏 　最是书香能致远，腹有诗书气自华。活动中那反复诵读，情景展观，意境体会，师生交流，呈现给学生的是五彩缤纷的诗的世界，让学生获得极大的精神满足和思想境界提升。事实证明，古诗文诵读对学生道德、品行、性情、气质产生了耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。漫步于班庄小学，师生文明儒雅的精神风貌，令人耳目一新。我们衷心祝愿，班庄小学经典诵读活动春风得意，更上层楼! 徐：敬爱的老师 杨 合：大家下午好！ 徐??? 杨 徐 杨 徐：读千古美文，同经典相伴。??? 杨与圣贤同行。??? 合：西横街小学古诗文诵读大赛——现在开始！ 杨首先，请二（2）同学为大家展示《启蒙巧对》。让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。请五（1）班的唐小虎和孙昊做好准备。 徐：我们读诗文，读经典，并不是让我们变成书呆子，而是让我们能从经典诗文里面学习做人的道理。下面请欣赏五一班的唐小虎和孙昊同学给我们带来《励学篇》。请二（1）班做好准备。 杨：今天我们相聚，一首摇曳的小诗让我们心醉。听，明媚的阳光带来了春的声音。请欣赏二（1）班的同学为我们带来配乐吟唱〈咏柳〉。一（2）班请准备。 2）班也为我们带来了一首脍炙人口的古诗，请欣赏《江上渔者》。请五（2）班做好准备。 杨：从古至尽，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。接下来，让我们和五二班一起步入月的世界。请欣赏情境诗朗诵《望月》。四（1）班 同学请准备。 杨：说起吟月诗