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高职院校教育信息化建设探索与实践 　　[摘要]本文以无锡商业职业技术学院教育信息化建设为研究载体，分析了高职院校在教育信息化建设过程中贯彻国家、教育部和省的文件精神，加大信息技术与教育过程深度融合，扎实推进学校教育信息化建设的过程，对高职院校教育信息化建设的基本思路与途径进行了探索与实践。 中国论文网 /4/view-7142231.htm 　　[关键词]高职院校；教育信息化；建设；实践 　　[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）14-0024-03 　　信息化是世界发展的潮流，是社会进步的必然趋势。面对日趋激烈的办学竞争，各大高职院校普遍关注信息化在提升办学质量、教学改革、人才培养模式等方面发挥的重要作用，信息化建设越来越受到重视。近十年，我国对教育信息化建设事业高度重视，教育信息化行业的投入逐年增加，越来越多高职院校启动了教育信息化建设。教育信息化是实现职业教育现代化的必由之路。因此，面对教育信息化的新挑战，抓住机遇，推动职业教育思想、体制、观念、模式等模式的改革，是职业教育信息化的重要任务。 　　一、近十年我国教育信息化的发展历程 　　2002年9月，江泽民同志在北京师范大学100周年校庆上指出：“要通过积极利用现代信息和传播技术，大力推动教育信息化，促进教育现代化”。 　　2007年5月，国务院批转教育部《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》，明确提出“加快教育信息化步伐”，“要以教育信息化带动教育现代化”。 　　2010年7月，胡锦涛同志在全国教育工作会议上发表重要讲话：“要以教育信息化带动教育现代化，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略。” 　　2011年7月，中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，提出要“加快教育信息化进程”，“加快教育信息基础设施建设、加强教育优质资源开发与应用、构建国家教育管理信息系统”。 　　2011年8月，教育部成立了由袁贵仁部长任组长的“教育信息化领导小组”，下设“教育部教育信息化推进办公室”，具体负责教育信息化推进工作，领导小组和信推办的成立，是教育信息化管理体制上的重大变革，在顶层设计、体制机制、重大项目和示范引导等方面取得了明显进展。 　　2012年3月，教育部印发了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年》明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。 　　近十年，领导的讲话、国家、教育部和省的文件精神，对我国教育信息化建设具有重大的指导意义。如何充分理解和有效贯彻信息技术与当代教育的深度融合成为教育界重点关注的一个现实问题。对高职院校加强教育信息化建设，推进教育现代化具有重要的指导意义。 　　二、高职院校教育信息化建设的现状与规划 　　学校整体的教育信息化建设起步较早，在业务系统建设方面，学校现已建成图书馆管理系统、教务教学、财务系统、网站群系统和VPN等应用系统，一卡通系统也正在有序推进中，这些应用系统在学校的教学、管理等部门的应用，极大地推进了学校教育信息化的建设进程，但也暴露了一些问题：各部门业务需求情况的复杂化，使得现有业务系统无法满足学校发展需求；已有应用系统对业务发展、新一代IT通信技术的应用上，缺乏应对能力；应用系统之间的信息孤岛，阻碍了业务联动、信息共享和服务融合的进程。 　　面对这种情况，迫切地需要在传统校园建设经验的基础上，探索教育信息化建设的新方向和新途径，坚持以服务为目标，以师生为核心，在“技术”与“用户”之间找到一个平衡点，从而打造一个既符合信息技术发展趋势，又贴合用户使用习惯的新一代教育信息化校园。 　　三、高职院校教育信息化建设的实践 　　（一）加强组织领导，重视队伍建设，统筹规划教育信息化建设的总体目标和具体要求 　　信息化校园建设是一个庞杂的系统工程，需要学校统一规划。学校的信息化建设涉及到学校工作的方方面面，涉及到每个部门和每位师生。信息化校园建设必定会引起管理机构的变革和工作流程的重组。 　　学校第二次党代会提出把“信息化”作为学校四大发展战略之一，也是学校内涵建设的重要支撑。2013年12月成立教育信息化建设工作领导小组，领导小组下设信息化推进工作办公室，办公室设在教育信息化中心。组建由部门信息化主管和部门信息员等组成的“纵向三级”和“横向三维”的信息化队伍。办公室负责统筹规划、部署、指导全校教育信息化工作。各部门积极支持，密切协作，共同推动。 　　1.全员重视，进一步明确应用需求是建设工作的动力源头 　　各级领导要高度重视信息化建设的重要意义；各级部门要从源头采集信息化建设应用需求；全校师生要及时反馈信息化建设存在的问题。 　　2.调研论证，进一步细化建设方案是建设工作的关键所在