五年级上数学教案-折线统计图-青岛版(2014秋).docVIP

绿色家园——折线统计图 教学目标： 1、在三人排队照相，有几种不同排法的问题情境中，掌握解决“排列问题”的方法，体会解决问题策略的多样性。 2、通过摆一摆、写一写、说一说、想一想等活动，发展观察、分析及推理能力，训练思维的有序性，渗透数形结合的思想方法。 ?3、借助排队照相、排队唱歌等生活情境，经历数学规律的形成过程，感受数学与生活的密切联系。 教学重难点： 教学重点：掌握解决“排列问题”的方法，培养学生思维的有序性。 教学难点：探究事物的排列规律。 教学过程： 【导入】1、情境导入，提出问题。 ??????? 师谈话：同学们,假期喜欢出去游玩吗？小东、小华、小平也出去游玩了，他们想照相留念，一起看看去好吗？（出示课件）仔细观察情境图，你发现了哪些数学信息？你能提出什么数学问题？（课件出示:有多少种不同的排法？）同学们，如果你是摄影师，你想怎样安排他们照相？下面我们以小组为单位解决这个问题，解决问题之前，请你想想，可以借助手中的学具，先自己排一排，再把你的排法在小组里交流一下，并把结果记录在记录纸上，比一比，看哪个小组排得又快又好！ 【讲授】2、合作学习，探究新知。 ??? 学生分组探究三人排队的排列方法，寻找排列规律，师巡视指导。 ????师谈话：老师发现刚才每个组研究得都很投入。下面我们一起来交流一下吧。请一个小组的同学在多媒体展台展示。 预设： 生1:4种。 ????师：