[中学联盟]甘肃省平凉铁路中学（人教版）物理八年级下册教案：第八章 运动和力.docVIP

第八章 运动和力 第1节 牛顿第一定律 学习目标(1～2分钟) 1．知道牛顿第一定律内容，并知道牛顿第一定律是如何得出的。 2．知道惯性的概念，并会解释生活中简单的惯性现象。 自学提示:阅读P16～P18，和同学交流，思考并回答下列问题(7～8分钟) 1. 维持运动需要力吗？对“力”的理解是——力是 的原因。 2. 在斜面小车实验中，为什么要让小车每次都要从斜面的同一位置开始下滑？小车为什么在平面上最终停了下来？为什么小车在不同的平面上运动的距离不同？如果平面光滑，小车将会怎样运动？3. 牛顿第一定律的内容是什么？它是如何得出来的？ 4.什么是惯性及惯性现象？ 要点提示(5～6分钟) 问：如何认识牛顿第一定律中“没有受到外力作用”和“总保持”这两个词的含义？ 答：“没有受到外力作用”是指定律成立的条件，它包含两种情况：一是该物体没有受到外力对它的作用，这是一种理想情况；二是该物体在某一方向上没有受到外力的作用。例如，物体在光滑的水平面上运动，由于没有摩擦力，物体在水平方向不受外力的作用，它将在水平面上保持匀速直线运动，并一直运动下去。“总保持”有“原来是怎样，后来也仍然是怎样”的意思。 问：定律中“或”能不能说成“和”？ 答：不能，“或”的意思是指两种状态必居其一，不能同时存在。究竟处于哪一种运动状态，要看物体原来是运动的，还是静止的。物体原来是什么状态，在没有受到外力作用时仍保持什么状态。 问：怎样正确认识“惯性”的概念？ 答：物体保持运动状态不变的性质叫做惯性，一切物体都有惯性．惯性是物体的一种固有属性，是物体在任何时候、任何条件下都具有的性质．惯性是由物体质量决定的，质量越大，惯性越大。 自学检测：(4～5分钟) 1．把衣服抖动几下，能把粘在衣服上尘土抖掉．这是因为抖动衣服时，尘土由于 ，还保持原来的 状态，所以尘土和衣服分离开。 2．坐在行驶的汽车车厢内靠左侧窗口的乘客，突然感到座椅靠背向前压自己，这是由于 ；当汽车刹车时，身体将向 倾（填“前”或“后”），当汽车向左拐弯时，身体将向 倾。 巩固提高：(6～7分钟) 1.水平桌面上，物体在水平力F作用下向右运动，当它离开桌面时，假如所受的一切外力同时消失，那么它将（ ） A．沿竖直方向下落B．沿水平方向向右作匀速直线运动C．作曲线运动D．无法确定运动情况 2. 我国新交通法规定：坐在小型汽车前排的驾驶员和乘客都应在胸前系上安全带．这主要是为了减轻在下列哪种情况下可能对人体造成的伤害（ ） A．高速行驶 B．车速太慢 C．突然起动 D．紧急刹车 第2节 二力平衡 学习目标(1～2分钟) 1.掌握二力平衡的概念及平衡条件。 2.会应用二力平衡的条件解决简单问题。 自学提示:阅读P20～P22，并和同学交流，回答下列问题(7～8分钟) 1. 掌握二力平衡的概念及平衡条件？ 2.二力平衡的应用？ 要点提示：(5～6分钟) 问：如何判定一个物体是否处于二力平衡？ 答：一是根据物体的运动状态来判定．当物体只受两个力作用时，如果处于静止状态或匀速直线运动状态，那么这两个力就一定是平衡力，处于二力平衡。二是根据二力平衡的条件来判定。首先，看物体受到的两个力是否作用在同一个物体上，再分析两个力是否符合“作用在同一直线上，大小相等，方向相反”，若这些条件都满足，则物体就处于二力平衡。只要其中有任一个条件不满足，物体就不能处于二力平衡。 问：怎样正确区分平衡力和相互作用力？ 答：物体受到两个力的作用而处于平衡状态，这两个力叫做平衡力．两个物体间发生相互作用而产生的两个力，叫相互作用力．它们都具有大小相等、方向相反、作用在同一直线上的特点。 问：二力平衡的条件有哪些应用？ 答：一是根据已知力的大小和方向求出另一个力的大小和方向；二是利用二力平衡条件判定物体的运动状态。当物体只受到两个力的作用，并且满足二力平衡时，则可以判定物体处于静止状态或匀速直线运动状态。 自学检测(4～5分钟) 1.平衡状态是指 或 。 2.作用在 的两个力，如果 、 ，并且 ，这两个力就彼此平衡。 3. 某同学静立在水平地面上，他所受到的平衡力是： 。 巩固提高：(6～7分钟) 1.一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力（ ） A．一定是平衡力 B．可能是平衡力 C．一定不是平衡力 D．无法判断 2．如图所示，木块放在表面光滑的小车上