语文版七年级上册教学设计：6.25 诗五首.docVIP

25．诗五首 ? 教学目标 1．?? 了解我国古代灿烂文化，增强爱国主义感情。 2．?? 学习欣赏诗歌作品 重点：在诵读的基础上了解诗的内容，明白句意。 难点：诗中意境的体味 教学方法手段：诵读法 教学课时：两课时 第一课时 一、学习《回乡偶书》 1．?? 作者简介 2．?? 解题 “偶”字，不只是说诗作偶然，还流露了诗人来自生活，发于心底的情丝。 3．?? 内容分析 二、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路行来，心情颇不平静，当年离家，风华正茂，今日归家，却年迈，不禁感慨。 三、四句从充满感慨转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面，“笑问客从何处来”，在儿童只是淡淡一问，在诗人却成了重重的一击，引出了他无穷的感慨。 4．?? 小结 二、学习《夜雨寄北》 １、作者简介 2．内容分析 一、二句：诗人从对方来信写起，对方问“归期”，而诗人只能以“未有期”作答，无奈之中转而写巴山秋水潇瑟之景，寄托离别愁绪。 三、四句：诗人在巴山夜雨中想像：终会有一天回家与亲人重逢的，同时也道出了离愁别恨。 这两句诗是由当时的苦况所激发出来对于未来欢乐时光的憧憬，诗人想像日后重逢之时，与亲人共话巴山夜雨时，诗人心灵的孤寂与痛苦。用相聚的欢乐衬托出今夜的痛苦，曲折委婉，余味无穷。 3．小结。这首诗抒发了游人羁旅他乡对亲人的深切思念，作者把情与景紧密结合，把现实与想象结合，情景交融，虚实结合。构思独