鲁教版（五四制）六年级上册第四单元第20课《看云识天气》教学设计.docVIP

看云识天气?? 朱永 教学目标：? 1、快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路。 2、领会运用比喻的妙处。 教学重点：? 把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。 教学过程： 一、解题导入。 ?看云识天气，是什么意思呢？通过观察天上的云和云彩就能知道未来的天气情况。是不是骗人的呢？你能举一个例子吗？老师给你提示一下：大家都听说过“草船借箭”的故事吧！那孔明究竟是靠什么“借”得这十万支箭的呢？孔明又怎样知道有大雾天气呢？小说里的孔明故弄玄虚了一番，其实他真正知道有大雾天气的是通过观天象，即类似于我们今天的“看云识天气”。看来，了解到这一知识，对我们大有帮助。如果让你来学“看云识天气”这知识，你最想了解的是什么？（如何“看云识天气”？）让我们带着这一个疑问，走进科学小品文《看云识天气》，解决我们心中的疑问。 ????检查预习：? ????峰峦luán????? ??轻盈yíng?????? 绫líng纱??????? 粼lín波? 点缀（zhuì） ??一霎间（shà）?? 匀称（chèn）? ??预兆（zhào ） ???轻盈（yíng） ??崩塌(tā)??? 谚语(yàn)?? 弥mí漫?? 二、整体感知，理解内容。 1、学生自读课文，设计一种表格，列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。 附： 晴天云简表 云名 云