山西省忻州一中高一人教A版数学必修五预习案：§1.1.4正弦定理与余弦定理综合（总第4课时） .docVIP

§1.1.4正弦定理与余弦定理综合（总第4课时） 编写人 张天龙 审核人 康德胜 【教学目标】 1.知识与技能 进一步巩固掌握正弦定理、余弦定理的内容及其综合运用。 2.过程与方法 对于边角关系混合在一起的问题,一般可先尝试用正弦定理将它们“统一”为边的关系（或角的关系）再利用相关知识转化、化简. 3．情感、态度、价值观 通过正、余弦定理，在解三角形问题时沟通了三角形的有关性质和三角函数的关系，反映了事物之间的必然联系及一定条件下相互转化的可能，从而从本质上反映了事物之间的内在联系。 【预习任务】 1.复习巩固 (1)在ΔABC中，根据下列条件判断解的情况 ①a=8，b=16，A=30o ②a=18，b=20，A=120( ③a=2，b=6，A=30o （2）思考:由余弦定理可知 ② ③ 2.问题探究：在△ABC中,求证=. 【自主检测】 1．在△ABC中，角A,B,C的对边分别为a,b,c,且a+c=10,C=2A,cosA=.则的值为 2．在△ABC中，角A,B,C的对边分别为a,b,c,若a=1,B=45( ，△ABC的面积S=2,那么△ABC的外接圆的直径等于 。 【问题意见】