11.4我们的民族小学.docVIP

西童会教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级：三年级 课 时数 ：2h 学员姓名：张斌 辅导科目: 语文 学科教师：马小云 课 题 《我们的民族小学》 教学目的 学习目标　　1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 　　3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。　　学习重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 　　学习难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 　我们的民族小学 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。　　“当，当当！当，当当！”大青树上钟声敲响了。　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。　　这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……píng） 部首：土bà） 部首：土dài） 部首：戈zhāo） 部首：扌hú） 部首：虫dié） 部首：虫kǒng) 部首：子chuāng)百孔 雀（què） 部首：隹zhuī部） 灰雀 麻雀 鸦雀无声 门可罗雀 舞（wǔ） 部首：夕tóng）部首：钅cū） 部首：米wěi）部首：尸在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，愿意不愿意去参观一下？读课文、整体把握课文内容。 　．这所民族小学美不美？肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍　　．分自然段朗读。出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 　　、读了课文后，你觉得这座民族小学与我们的小学有什么不同？ 　　分段读议，加深感悟 　　1、这座民族小学的美，从哪里能看出来？找一找，画一画，说一说。 　　学生读后，说的可能有： 　　环境的美：路上开着绒球花和太阳花，大家穿着鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。 　　古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。 　　大家一起读课文，那声音真好听！窗外…… 　　人的美：有傣族的，有景颇族的，有阿昌族的和德昂族的，还有汉族的。 　　2、这是一座美丽的学校，还是一座怎样的学校？再读再议。 　　学生读后，说的可能有：团结、友爱。让学生从课文中找出相应的地方来读一读，培养从阅读中感悟内容，体会思想感情的学习习惯。 　　3、这座小学是一座边疆的民族小学，你从哪里看出来的？提示：找与我们的学校不同之处。 　　整体回顾，细读品悟，感情朗读。 　　1、“我们的民族小学”给你的印象怎样？交流感受。 　　学生说后，老师引导学生感情朗读。 　　让我们美美地读一读自己喜欢的地方吧。 　　展示读并说说喜欢的原因。 　　2、现在，让我们仔细看看他们上课的情景吧。 a．“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。 ．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？反复朗读这几句话。 　　．下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。 3、小结：?? 通过学习，我们了解了他们上学路上、课堂学习、课余玩耍的情景，感受到这是一座美丽、团结、友爱的边疆小学。你喜欢这座民族小学吗？请对那里的学生说几句话吧。标本、坪坝、傣族、昌盛、昂贵、爱戴、绚丽、蝴蝶、跳舞、摔跤、铜钟、尾巴、打扮、欢唱、飘扬、敬礼、好奇、游戏、招引、热闹、古老、粗壮、洁白、摇晃我会拼 píng? bà???? hú? dié????