山东省淄川般阳中学高中物理《7.1、7.2追寻守恒量 能量 功》导学案（无答案）新人教版必修2.docVIP

课题：第七章 第一节 追寻守恒量-----能量 第二节 功（第一节） 【学习目标】 1、理解动能、势能及能量的概念与意义。 2、了解守恒思想的重要性，守恒关系是自然界中十分重要的关系。 3、4、 学习重点：利用功的定义式解决有关问题 学习难点：理解功的概念及正负功的意义 学法指导：应用公式解决问题的方法 【学情调查、情景导入】 1、学情调查：检查预案完成情况，反馈预案中存在问题，熟记预案基础知识。 2、情境导入：1965年诺贝尔物理奖获得者理查德·费恩曼曾说：有一个事实，如果你愿意也可以说是一条定律，支配着至今所知的一切自然现象……这条定律就是能量守恒定律，它指出有某个量，我们把它称为能量，在自然界经历的多种多样的变化中它不变化，那是一个最抽象的概念…… 凡事预则立不预则废 【问题展示、合作探究】 探究一：功的计算 力对物体所做的功，等于 _________________ 即W Fcosα， 说明：①功是标量、过程量； ②F一般为恒力，可以是某一个力也可以是几个力的合力，但要求这个合力也是恒力，若作用力是变力，千万不能用； ③为力F作用时物体所发生的位移，不一定是力的方向上的位移； ④α是F与的夹角； ⑤要计算功只要找恒力F、和α就可以了，不必计较物体的做怎样的运动。 探究二：功的正负 1、某力对物体做负功，又常说成物体 做功。 2、力对物体做正功或负功时有什么物理意义呢？结合生活实际，举例说明。 功的正负表示是动力对物体做功还是阻力对物体做功？ 【达标检测、巩固提升】 A1、关于做功，下列说法中正确的是（　　）A、运动员举着杠铃不动，举力对杠铃做了功B、人提着重物在水平路面上匀速行走一段距离，人的提力对重物做了功C、苹果从树上落下，重力对苹果做了功D、推出去的铅球，在空中运动的过程中，推力对铅球做了功 B2、找出力与位移夹角 B3、把一个物体竖直向上抛出去，该物体上升的最大高度是h，若物体的质量为m， 则在从物体被抛出到落回地面的全过程中（ ） A．重力所做的功为零 B．重力所做的功为2mgh C．上升过程中重力做负功 　 D．下降过程中重力做正功 C4、用相同的水平力Ｆ分别在光滑水平面上和粗糙水平面上推质量分别为m1和m2的物体，m1 m2，移动相同的位移s，设在光滑水平面上推力做功为W1，在粗糙水平面上推力做功为W２W1和W２W1 W2　　　B．W1 W2　　　C．W1 W2　　　D．无法判断 你优异的表现是我们的期待。说出你（或小组）的问题，展示你（或小组）的风采。 动动手， 动动脑， 这些题目都是小意思。 反思本节课，我参与发言了吗？参与讨论了吗？与人合作了吗？提出问题了吗？观察到了什么？发现了什么？学到了什么？ 【知识梳理、归纳总结】 【预习指导、新课链接】见《功2》