冀教版三年级上册5.3 混合运算（三）课件.pptVIP

第5单元 四则混合运算（一） 3 混合运算（三） 学习目标 3. 能主动参与探索算理、算法的过程，感受数学与生活的联系。 2.能用两级三步或带小括号的混合运算解决实际问题。 1.掌握两级三步混合运算的计算顺序,并能正确地计算。 复习导入 480÷（8+16）= （40+120）÷2＝ 20×（90-80）＝ 30×6+60＝ 48÷4+28＝ 50-72÷4＝ 20 80 240 40 32 口算。 200 情景导入 学校计划给每个班配置一个保温桶和一个垃圾桶。 你了解了哪些数学信息？ 探索新知 65×6=390(元) 17×6=102(元) 390+102=492（元） 我是分步计算的。 我也是分步计算的。 我写成了一个算式。 （65+17）×6 =82×6 =492（元） 65+17=82(元) 82×6=492(元) 我的也可以写成一个算式。 65×6+17×6 =390+102 =492（元） 探索新知 加法变成了减法。 我写的也是。 （65-17）×6 =48×6 =288（元） 一个算式里，如果有两个乘(除)法与加(减)法混合,可同时计算乘(除)法,再算加(减)法。 买6个保温桶比买6个垃圾桶多花多少元钱,该怎样计算呢? 65×6-17×6 =390-102 =288（元） 典题精讲 1.三(1)班有36人,三(2)班有3