[中学联盟]江苏省江阴市南闸实验学校苏教版七年级上册第4课《安恩和奶牛》（教师稿）.docVIP

四、《安恩和奶牛》学研案（教师稿） （第一课时） 一、创设情境，导入课文 同学们，你们养过小动物？能简单说说你和小动物之间的故事吗？ 的确，人与人相处久了会产生感情，人与动物也是一样。所以，老师注意到刚才同学们再讲述时，下意识地使用了“我的……”这样的结构来表明我们对动物们的喜爱，亲密。今天我们要学习的是曾荣获获诺贝尔文学奖的丹麦小说家、诗人约翰·尼斯延森的一篇描写人与奶牛情感的小说题目是《安恩和奶牛》而不是《安恩的奶牛》。为什么这里是“和”而不是“的”呢，让我们走进文本去寻找答案。 二、展示目标，明确目的 在学习这篇小说之前，我们先来明确本节课的学习目标，请哪位同学为我们解读一下这节课的学习目标。 1、积累小说的一般常识，积累衣褶、锱铢必较等重要字词。 2、能简要概括小说的故事情节。能通过分析人物描写的方法，初步了解安恩的性格特点。 3、体会安恩的优秀品质及对我们的启示。 三、活动方案 活动一: 通过预习，我们了解到这是一篇小说，作为小说，故事情节是其必备的三要素之一。那么，同学们能用自己的语言简要地概括本文的情节吗？注意讲清时间、地点、人物，故事的开端、发展、高潮、结局。 （活动程序：自由朗读，尝试概括5’→小组讨论，推选代表3’→全班交流3’） 情节梗概：老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出