教育心理学第四章学习理论述评辩析.ppt

第四章　学习理论述评 第一节　行为学习理论述评 一、联结主义学习理论 （一）学习的实质在于形成刺激和反应间的直接联结 （二）学习是盲目的、渐进的、不断尝试错误的过程 （三）学习要遵循一定的规律 1.主律 （1）准备律 （2）练习律 （3）效果律 2.副律 （1）多重反应律 （2）定势律 （3）选择性反应律 优势要素律 （4）同化律 类化反应律 （5）联想转移律 3.30年代后的七项学习原则 （1）相属性 （2）印象性（鲜明性） （3）极性 （4）同一性 （5）有效性 （6）心的系统 （7）效果扩散 （四）学习类型 1.象普通动物式形成结合 2.以观念形成结合 3.分析或抽象 4.选择性思维或推理 （五）评价 二、行为主义学习理论 （一）学习是行为习惯的形成过程 （二）行为习惯是学习的依据和形成标志 三、操作性条件反射学说 （一）学习是行为的形成过程 （二）强化是学习的重要手段 （三）强化理论在教学中的运用 强化安排与反应速度（扇贝效应） 四、经典性条件反射学说 （一）习得律 （二）消退律 （三）泛化律 （四）分化律（辨别） （五）高级条件作用律 五、社会学习理论 （一）社会认知理论 （二）交互决定论 （三）观察学