用多媒体甩掉化学学科“枯燥乏味”的帽子.docVIP

用多媒体甩掉化学学科“枯燥乏味”的帽子 在教育教学领域，多媒体工具的运用使得教学活动无论是内容还是形式都变得更加绚丽多彩。对于高中化学学科来说，多媒体工具的应用更是具有非凡的意义。进入高中阶段以后，化学学科由于其抽象性、理论性大大加强，化学教学活动变得既难学又枯燥，很多学生沦为了化学困难户，化学教学活动陷入了越来越多的困境。而自从在化学课堂上引入了多媒体工具，化学教学面临的困境得到了相当大的改善，大量的教学实践用实际的效果证明了多媒体工具在化学教学中的诸多优势。 一、有利于增加知识的直观性 进入高中阶段以后，化学学科最大的难点就在于知识的抽象性大大加强，这对于抽象思维能力尚不是很强的高中生来说无疑是一个相当大的挑战，对于化学教师来说，如果能够把抽象的知识变得直观化，对于突破一些难点知识往往非常有好处。而在增加知识直观性这个问题上，多媒体工具的运用就是个不错的选择。在讲课的过程中，如果遇到一些抽象性较强，难以用语言表达清楚的内容时，教师就可以尝试着利用多媒体工具进行辅助教学，使得抽象的知识变得直观化，这对于提高学生的理解能力将大有裨益。例如，笔者在给学生讲到“原子”的内容时，由于它是微观世界中极小的物质，因此，在正常教学条件下，这种极微小的事物无法直观地呈现在学生眼前，对于这种知识的理解更多的是依靠学生自己发挥想象，这就给学生在理解上带来了相当大的困难。为了使得原子更加直观化，笔者就