教学设计延庆第二中学李明娥2004、11、17中学课程.pptVIP

* * 教 学 设 计 延庆第二中学 李明娥 2004、11、17 “我要去哪里？” “我如何去那里？” “我怎么判断我已经到达了那里？” 一、教学设计的概念 二、教学设计的特点： 三、教学设计的基本模式： 四、教学设计的操作方法与要求 五、具体案例分析 一、教学设计的概念 教学设计是教育技术领域中研究教学系统、教学过程、教材和制定教学计划的系统方法。 教学系统分三个层次：专业教学层次、课程（教材）层次、课堂教学层次。 一般教学设计应包括如下步骤： 1、规定教学的预期目标。 2、分析学生的起点状态，包括学生的原有知识、技能和学习动机、状态等。 3、设计教学内容，即分析学生从起点状态过渡到终点状态应掌握的知识技能或应形成的态度与行为习惯。 4、设计教学策略，包括对教学方法、教学媒体的设计，主要考虑用什么方式和方法给学生呈现教学内容，安排学习活动，并提供学习指导。 5、设计教学评价，即考虑如何对教学的结果进行科学的测量与评价。 二、教学设计的特点：1、现代教学设计是对教学活动的预先分析与决策，是一个 构思、策划并制定教学活动方案的过程。 2、教学设计的目的是通过对教学活动的规划和组织，使 教学活动诸要素得