[中学联盟]福建省南安市石井镇厚德中学北师大版七年级生物下册 4.12.3激素调节（导学案，无答案）.docVIP

主备：陈雪梨 集备：陈清河 使用时间： 2015.5（第十三周） 课题：12.3 激素调节 P91-95 课时： 1课时 【学情分析】在学习本节课之前，学生大多已进入青春期，身体发生了明显的变化，对于性激素的有关知识有所了解，同时也初步具备了一定的小组合作学习方法，加上对日常生活中一些现象有强烈的好奇心，具有很强的求知欲望，对激素调节虽有一定的认识，但对什么是内分泌腺，以及激素调节与人体生命活动的关系的知识却知之甚少，还缺乏一定的抽象思维、逻辑思维能力。因此本节课紧密联系学生生活实际，通过教师引导，学生合作，学生能理解几大激素的有关知识。 【学习内容分析】激素调节与神经调节二者紧密联系，互相配合，共同调节着机体的各种生理功能。所以，紧接着我们上节课关于“神经调节”的学习，这节课激素调节，能使学生全面了解人体生理功能的调节机制，初步了解神经调节和体液调节的关系。 【学习目标】 1.人体主要内分泌腺的名称、位置和它们所分泌的激素；[来源:Z#xx#k.Com] 2.掌握生长激素、甲状腺激素、胰岛素对生命活动的调节作用； 3.列举部分激素分泌异常时的表现，增强珍爱生命的意识。 【重难点预测】甲状腺激素、胰岛素、生长激素的功能及缺乏症状。 【学习过程】 一、课前展示，激趣导入 出示图片：竞猜小游戏：请同学们猜猜图片上的女孩多大了