信息安全第1节2课时.docVIP

课 时 教 学 设 计 首 页 课题 6.1信息安全及系统维护措施 课型 新课 第几 课时 2 课 时 教 学 目 标 （三维） 知识 与 技能 初步了解信息道德规范及相关法律法规知识 过程 与 方法 通过网络交流讨论活动，让学生学会利用网络来交流和探讨信息安全问题 情感态度 价值观 提高学生与他人交流合作的能力，利用网络探讨问题的意识 教学 重点 与 难点 1．“维护信息安全”的定义 2．理解信息系统安全包括哪些方面 3．初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全 教学 方法 与 手段 讲授式、讨论法、教练法、任务驱动式、基于问题的学习、基于项目的学习、WebQuest、主题活动式、游戏教学法、案例教学法 讲授式，讨论法，案例教学法，引导学生讨论合作，交流学习的教学策略 使 用 教 材 的 构 想 本节教材通过案例的分析归纳，引起学生对信息安全问题的重视，从几个角度理解信息安全所包含的问题以及如何进行防范。利用任务驱动的方式。 第2页（总5页） 课 时 教 学 流 程 教 师 行 为 学 生 行 为 补充 让学生明确信息安全的威胁来自哪里，如何做好防范工作。 情景引入： 日常使用计算机及网络进行信息活动可以给我们带来很大的方便，但有时也会给我们带来麻烦。续写故事： 1、在公共机房上机，小王把自己的QQ挂在上面；同学小林找他打球，于是小王也没有关机，也没有关掉QQ，马上就走了。小王走后…… 2、小王是青青大学四年级的学生，最近在向国外某大学申请奖学金准备留学；信息技术的发展使得双方可能通过电子邮件联系，又快捷又方便。前几天小王在公共机房打开了自己的邮箱，处理了几封邮件；今天忽然收到国个那间大学的来信，信上要求他确认是否正在申请奖学金， 这是为什么？原来，小王在公共机房收完邮件走后…… 通过与学生日常信息活动相关的做法引入，先让学生产生“信息安全和我也有关系”的想法，从而关心信息安全的其他方面。 第3页（总5页） 课 时 教 学 流 程 教 师 行 为 学 生 行 为 补充 让学生明确如何保护个人的信息安全。 3、小王的手机最近经常收到陌生用户发给他的信息。小王很纳闷:自己的手机明明才换的号码,连朋友都还没通知，谁会老给我发信息呢？小王一查自己的话费，每收到一条信息就增加了很多话费。小王努力地回忆，自己在网上申请一种免费服务时填过自己的手机号码。原来，手机号码填上去之后…… 讨论交流：1、小到日常生活，大到国家安全，都与信息安全有所联系。请大家结合课本的案例，讨论信息安全的威胁主要来自哪里？ 2、维护信息安全可以从哪些方面做起？ 学生通过续写故事，将自己融入信息活动中，可更深地体会信息安全的重要性，为以下两个环节教学作好铺垫。 从从中归纳出网上信息活动存在的信息安全陷阱。 拓展： 现在很多我选择ADSL包年方式上网。那么，既然用不用都是一样的价格，我们不管有没有上网的需要，总是让计算机联网，这种做法对我们的信息安全没有威胁利？讨论 我们日常的信息安全包括哪些？如何做得更好？ QQ聊天时的个人信息、申请免费服务、计算机病毒预防、重要数据备份、密码保密。 第4页（总5页） 课 时 教 学 设 计 尾 页 板 书 设 计 6．1 信息安全及系统维护措施 第二课时 1、信息安全问题 2、信息系统安全及维护 3、计算机病毒及预防 4、计算机犯罪及预防 作 业 设 计 1、列举你所知道的我国已经出台的关于网络方面的法律和规章制度的文件名称。 2、一些黑客认为“是他们发现了漏洞，只有入侵才能提示安全缺陷.他们只是利用了一下闲置资源而已,没有造成什么财产损失,没有伤害人,也没有改变什么，只不过是学习一下计算机系统如何操作而已”。利用你掌握的信息安全法津法规，谈谈你的看法。 教 学 后 记 通过案例的学习，了解更多的信息技术及安全方面的知识和更多的信息道德及相关法律法规知识，树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范意识，并通过活动，提高学生在各方面的水平。 ☆补充设计☆ 第5页（总5页）