信息的加工与表达（下） 第3节2课时.docVIP

课 时 教 学 设 计 首 页 课题 4.3 信息的发布与交流 课型 新授课 第几 课时 2 课 时 教 学 目 标 （三维） 知识 与 技能 掌握信息发布和交流的方式 过程 与 方法 能评价各种信息发布、交流的效果。 情感态度 价值观 了解信息发布与交流过程中所应遵循的行为道德规范。 教学 重点 与 难点 让学生了解信息发布的方式和评价信息发布的效果。 使学生掌握信息交流的方式。 让学生掌握通过网络进行交流以获取有用信息的方法。 教学 方法 与 手段 采用讲解、探究，学生自主学习相结合的教学方法。网络教室 使 用 教 材 的 构 想 考虑到信息的发布与交流的密不可分，本教学设计将两部分结合在一起开展教学活动，课时安排为1课时。 第1页（总5页） 课 时 教 学 流 程 教 师 行 为 学 生 行 为 补充 让学生尝试操作平时较少接触的netmeeting,以扩大学生信息技术的视野。 教师引导学生观看教材p89图---18、结合生活，谈谈有哪些发布信息的方式。 教师引导学生谈谈发布信息的过程中要遵守一定的道德规范。 通过三种方式，将上节课课堂测验的电子文档发布出去： 网上邻居：访问教师机，复制/粘贴电子文档到指定位置。 FTP文件上传：输入用户名、密码，复制/粘贴电子文档。 运行具备上传下载功能的软件CUTFTP。按教材P91至92提示上传自己的电子文档。 访问已经上传的电子文档。 让学生利用课本中所提供的素材进行有效的交流。 让学生分别尝试在局域网和虚拟因特因特网中发布信息，并尝试访问已发布信息，并尝试访问已发布的信息，使学生从不角度体验网上信息发布的方法。 第2页（总5页） 课 时 教 学 流 程 教 师 行 为 学 生 行 为 补充 三、评价交流 1、以小组形式，利用Netmeeting发起交流活动： 对上述信息发布效果评价的交流。 探讨课本 P94的表4---3，补充交流方式。 以小组为单位，形成上述交流活动的两个方面的书面。 小结：从各小组发布的内容进行小结： 信息发布的方式（结合课堂上所运用的方法补充课本中的知识）。 信息发布效果的评价。 信息交流的方式。 信息发布与交流所遵循的行为道德规范。 学生利用交流技术开展信息发布效果的评价活动可为学生提供技术运用环境的参与。 利用网络教室的有利条件引导学生发布交流结果，可让学生在平时的学习生活中多注意观察和应用，也为以后在课堂上开展交流合作奠定技术基础。 让学生利用课本中所提供的素材进行有效的交流。 第3页（总5页） 课 时 教 学 流 程 教 师 行 为 学 生 行 为 补充 几种信息发布与交流方式的补充介绍： 电子邮件：电子邮件作为信息社会活动中最常用的交流方式被人们广泛使用，该活动主要目的就是让学生学会使用该手段进行信息的交流。 论坛：一些网站提供的论坛也是人们进行信息交流的好声所，在使用论坛之前，应该遵守论坛的规则，并注册成为该论坛的一个正式用户就可以在论坛上留下自己的贴子，发表自己的观点。 在线交流软件：QQ、MSN、NETmeeting分别是几个公司提供的在线交流软件，在使用之前必须先安装这些软件，除了在线文字交流以外，还分别提供其他功能。 聊天室：一些网站提供有聊天室供人们进行在线交流，和前面讲的论坛有所不同，这种交流要求双方都必须是在线，并同时登录同一聊天室才可以进行相互交流，有的还提供了语音和视频功能。 目前有一些论坛专门为学生开通，各个学校的学生可以在各自学校的论坛上发表自己的贴子，阐述自己的观点。从而与其他人进行交流和研讨。 学生可以利用语音和视频进行交流，并清楚知道，一般情况下，使用视频功能是需要付费才能开通的。 第4页（总5页） 课 时 教 学 设 计 尾 页 板 书 设 计 4.3 信息的发布与交流 第二课时 合乎规范地发布信息 信息发布的方式 网上信息的发布 信息发布效果的评价。 时间和地点对发布效果有影响。 不同媒体的发布速度不同。 信息的保存时间不同。 3、信息交流。 作 业 设 计 1、将第三章中自己做成的作品在学校局域网中进行发布。 2、在老师指导下在因特网上申请一个免费空间，并将光盘中的多媒体作品“革命先驱——孙中山”上传到免费空间去。 教 学 后 记 通过这些活动，我们可以了解到，在信息社会中，利用网络进行交流已经越来越受到人们的重视，因为网络给人们提供了广阔的