英语教案_0.docVIP

英语教案 教学难点:自我介介绍用语’…的发音不容易到到位,学习起来较难,教师要要适时纠正,切不可挫伤孩子子的学习积极性教具准备: 1教材相关人物的面具或头头饰 2为Ltsplay中中的击鼓传花游戏准备相应的的道具 3教材相配套的录音音带 教学过程: 1热身 先给学生播放卡通片,了解所所学语言运用的环境内容为\\”迪士尼英语\”中第一课课的片段学生在他们喜爱的卡卡通节目中了解,学习打招呼呼用语Hll/H,边看卡通通边说英语学习语言的同时,,了解语言所用的环境,兴趣趣与语境同时创设,学习与兴兴趣同时存在[本部分内容根根据各校情况可自行改变,用用图片来代替,或直接进入下下一环节] 通过看卡通片告告诉学生\”卡通\”一词的的发音是由英语单词art一一词的发音直接翻译过来的在在现实生活中,我们还有许多多的类似之处,有时我们甚至至直接用英语的单词来代表某某物如D,VD,DVD等等等 由于学生是第一次正式接接受英语课的学习,教师可在在此基础上采取交谈的方式与与学生讨论一下英语的作用以以及学习英语的意义不妨请学学生说说他们在现实生活中已已经了解的英语单词或日常用用语利用教科书开始的蝴蝶页页ltglsh彩图中呈现的的我们生活中学生已经会说或或较熟悉的词汇如D,VD,,DVD,K!H!Yah!!!By!-al,art等等词来激发学生学习兴趣与学学习愿望 2呈现新课 在学学生初步了解打招呼用语后,,教师播放本课的歌曲\”HHll\”的录音,自然引出出师生之间的打招呼 T:HHll,bysadgrlss:Hll 教师利用这个机机会及时向学生介绍自己Hlll,’…/H,’… 教师师还可带上Sarah的头饰饰介绍Hll!’Sarahh/H!’Sarah 给学学生带上Sarah,hJ,,k,uYfa的面具或头饰饰,扮演这些人物到讲台前说说Hll!’… 听录音,放放投影;或通过录像,VD来来展示Lt’stalk部分分的教学内容 3趣味操练 游戏 玩Lt’splay中中的游戏\”击鼓传花\”首首先,将全班学生分为两大组组教师可有节奏地敲击小鼓,,两组学生同时开始传花,当当老师的鼓声停止时,两组各各有一名学生拿到花,这时,,拿到花的学生就说Hll,,’…/H,’… 在做此游游戏时,教师应提示学生发音音,引导学生区分正确,错误误的发音特别是’的发音,应应为[a]不能读成[]或[[a],但要注意,教师不能能一味的纠正发音,而挫伤孩孩子的学习兴趣或打消孩子练练习的积极性教师可根据学生生情况,逐步在以后的课时中中感受语音,感受发音 另外外,此次练习中,若学生已有有英文名字,即可使用,若没没有英文名字可先用中文名字字代替若班级学生人数不多,,可在此为学生起英文名字 让学生自己说说所学用语的的使用环境,并让学生自己拟拟定一个使用所学用语的场所所结合图片,进一步巩固情景景 为学生出示情景图,让他他们自己说说,在此情景中该该说些什么 清晨,两个小朋朋友在校门口相遇,猜猜看,,他们说了些什么 上课了,,老师带一名新同学进教室新新生Lly该怎样做自我介绍绍 下课了,有好几名同学与与Lly结识,他们是怎样说说的呢 放学了,同学们相互互道别,他们彼此都说了些什什么 两到四个人一组练习自自我介绍若学生已有英文名字字,即可使用,练习更有真实实感若没有英文名字可先用中中文名字代替在此强调分手时时说Gdby/By-By 自由结合或自己下位子了解解,结识新伙伴,尤其是了解解伙伴的英文名字再次练习HHll,’…/H,’…Gddby/By-By 4课堂堂评价 做活动手册第一单元元的第一部分练习由于学生刚刚刚接触英语,而且是第一次次做活动手册,教师要进行全全面,细致的指导 教师与学学生讨论本单元获奖的小花数数量,由于是第一单元,起点点可以稍微低点,尽量让每个个学生都得到棕熊或小松鼠的的小贴纸为奖励 让学生看书书上的图,才图中人物,想他他们在说什么 教师讲解题目目要求并指导做的方法建议教教师提醒学生注意题目要求标标记的识别,以便今后遇 education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level