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小学低年级语文识字教学思考小学低年级语文识字教学思考四川省理塘县第三完全小学达瓦扎西摘要民族地区小学生由于受语言环境和使用途径的限制对汉字的认识与内地小学生存在较大的差距提高民族地区小学生认读汉字的能力为他们今后的发展打基础是民族地区语文教师面临重要任务笔者在民族地区从事小学语文教育教学工作多年摸索出了一套行之有效的民族地区低年级学生识字方法关键词民族地区小学生识字教学一民族地区小学生汉字识字存在的问题语言环境的限制受地域的限制学生在家庭学校社会交往中绝大多数时候使用本民族语言很少使用汉语普通话
小学低年级语文识字教学思考
小学低年级语文识字教学思考
四川省理塘县第三完全小学 达瓦扎西
摘 要民族地区小学生由于受语言环境和使用途径的限制,对汉字的认识与内地小学生存在较大的差距,提高民族地区小学生认读汉字的能力,为他们今后的发展打基础是民族地区语文教师面临重要任务。笔者在民族地区从事小学语文教育教学工作多年,摸索出了一套行之有效的民族地区低年级学生识字方法。
关键词民族地区 小学生 识字教学
一、民族地区小学生汉字识字存在的问题
1.语言环境的限制。受地域的限制,学生在家庭、学校、社会交往中绝大多数时候使用本民族语言,很少使用汉语(
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