古代汉语文选教学应加强的几个方面.docVIP

古代汉语文选教学应加强的几个方面 　　古代汉语课程是高校中文专业的必修课程，它和古代文学课程一样，都需与大量的古代文选打交道。但是它又与古代文学课程不同。例如同样是一篇先秦历史散文，古代文学课程讨论的是其中的主题思想、篇章结构、艺术特色、人物形象等问题，而古代汉语课程讲解的是其中的文字、词汇、语法、语音、修辞等内容。诚然，古代文选所表现出来的古代汉语特点与规律是古代汉语课程教学的着眼点，但是，语言是一种工具，学习古代汉语，掌握古代汉语的特点和规律，最终是要运用它们去阅读和理解古代文选，这也是这门课程的教学目标。 　　因此，文选的教学就必须注意到语言教学之外的其他方面的教学，例如思想主题的讲解，辞令技巧的讲解，文化蕴含的讲解，而这几个方面恰恰是古代汉语文选教学容易忽视的内容，因此，笔者认为，应该加强这几个方面的教学。 　　一、加强思想主题的讲解 　　王力在《古代汉语》教材“绪论”中说得很好：“语言是思想的直接现实，我们不能离开文章的思想内容专从所谓语言的角度去培养阅读古书的能力。如果我们不了解古人的思想，也就无法了解古人的语言;如果我们对某一作品的思想内容没有正确的认识，也就不能认为我们已经真正读懂了它。”[1]因此，教师不能忽略文选思想主题的讲解。 　　有些文选单是讲解其中的字词句义，并不能使学生完全读懂它，需结合文选的思想主题，才能让学生明白文选的内容，例如《郑