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小游戏 大语文 　　【摘 要】游戏能发展学生的思维能力、能开发学生的智力、能激发学生的学习兴趣，还可以消除学生的大脑疲劳。在初中语文教学中运用各种小游戏，可以激发学生的学习兴趣和想象力，培养学生运用语言文字的能力，加强学生的课堂参与意识，启发学生的发散思维，从而达到学语文、爱语文，提高课堂效率的目的。 　　【关键词】游戏;初中语文;课堂教学 　　卢梭认为：“儿童最好是在生活中、在游戏中学习，学习不脱离生活，不脱离游戏，这样的学习有趣、易懂，对生活有用”。我在“以行促发展”的教育思想的指导下，认真结合教学实际，把游戏带进初中语文课堂，让游戏作为一种重要的教学方式体现在教学过程中，使教学达到事半功倍的效果。 　　一、游戏能活跃课堂气氛，激发学生学习语文的兴趣 　　在这个“英雄联盟”横行的年代，光怪陆离的游戏充斥着孩子们的生活。相比之下，枯燥、单调的课堂明显不如网络游戏更吸引人，而苍白的说教、无力的措施也很难让学生爱上学习。 　　人们常说“兴趣是最好的老师”，于是我变了一个法子教语文。用游戏让四十五分钟活起来，让学生真正成为学习的主人，将课堂变成为学生张扬个性的舞台，变成他们学习语文的乐园，同时把它作为一种激活语文课堂教学的窍门或者叫切入点。 　　例如在初一教学时，为了让学生记住某些生字，我在课堂上开展“猜字谜”的游戏：皇帝新衣（袭），一只黑狗不叫不吼（墨），刘邦闻