教师，你的身体和灵魂总要有一个在路上.docVIP

教师，你的身体和灵魂总要有一个在路上 　　……到那个时候，你有资格有能力骄傲地宣告：世界那么大，都在我脚下；世界那么广，我心更宽阔。 　　“世界那么大，我想去看看”这简简单单的十个汉字因为顾老师任性而诗意的辞职理由而在网络意外爆红，引发了国人对理想生活的无穷无尽的联想和调侃。职场日复一日、年复一年的单调很容易让人疲惫和厌烦，顾老师的辞职信因为当下处于困顿、焦灼却无法排遣的现实中的世人出于自己对理想生活的渴求而解读成最具浪漫情怀的辞职信。其实顾老师真实的生活现状、辞职的动机已经不重要了，重要的是很多人都有辞职的念头却被现实禁锢着无能为力只能想像不敢行动，而顾老师“世界那么大，我想去看看”的简单直白满足了许多人心中的梦想――既然自己无法实现，就权当别人代替自己去实现吧。本文无意去刨根问底寻找顾老师辞职的深层原因以及关注辞职信在网络爆红后顾老师还能否达成“我想去看看”的意愿，只想就教师如何看待这个世界，如何平衡理想与现实冲突谈谈自己的看法。 　　现在的学校早已不是与世隔绝、不食人间烟火的“象牙塔”。各种关系纷繁复杂，各方利益纵横交错。单单中高考升学率的压力就已经让学校、教师、学生、家长几方不得安宁、不敢稍有懈怠；课程、教材花样翻新让老师们无所适从、疲于应对；受社会多元价值观的影响，家庭景况日趋复杂，学生接受教育的难度加大，对教师各方面的要求都提高许多；评职称（包括评聘分离）、评优评先、各种竞赛各项检查层出不穷；独生子女人身安全、心理健康等多种问题凸显。 　　在人们眼中向来安定的教师工作已成为心理压力最大的职业之一，对职业的焦灼，对人性的失望，都有可能让教师产生辞职冲动。我见过有些教师心理承受力弱，常常因为工作一时的不顺就频频更换单位甚至职业。频繁的更换使事业的根基被动摇，失去可持续发展的阶梯。我以为离开一个岗位的理由最好应该是有更好地施展才华的平台和有更宽广发展自己的空间而非赌气或工作遭遇挫折。如果是赌气，走到哪都会有气不顺的时候；如果因为工作挫折，没有一项工作是可以一劳永逸、一帆风顺的，否则世界再大，到哪都一样。 　　近日，一则教育新闻引人关注：安徽怀远县的一位教师因为被学生往身上贴乌龟受辱而跟学生发生扭打，最后该教师被县教育局以体罚学生为由开除，后经行政复议，改为降级。这件事就我个人看学生小错在前，教师大错在后。而当地教育局为了尽快安抚家长、学生，尽快息事宁人，对梁老师做出开除的处理更是简单粗暴，他们完全没有考虑到“生活即教育”，这样简单的处理会助长多少“师生矛盾”，会让多少教师因寒心导致职业倦怠。这就需要教育主管部门发乎于关爱学生、尊重教师的情，止于教育规律、教育法规的礼，审慎用权，给教师、学生、家长以成长、成熟的空间和心灵的慰藉。 　　学生贴字条这类恶作剧是孩子在其成长阶段特有的现象，当然很多时候是贴向同伴，互相取乐。我估计该学生最初只是想取乐，并没有侮辱老师的意思。如果老师能够自我解嘲说：“乌龟是长寿的象征，哪位同学这么好心，祝我长寿啊？谢谢你了。”我估计这件事就会小事化了。如果老师还希望教育下学生，等下课后，个别约学生了解他的动机，告诉他中国文化中乌龟还有侮辱人的意思，今天你贴老师就算了，以后千万不可贴其他人，会惹出不必要的麻烦。高中生有自我教育的能力，在课堂上给学生留面子就是给教师自己留面子。张文质老师说过：受学生伤害是教师的宿命。今天学生骂老师，教师是比学生骂得更难听、更大声才像教师吗？学生是未成年人，是受教育者，不和学生一般见识是教师应有的职业操守。所以我一直推崇教师在某些方面不要太敏感，应该钝感些。 　　世界那么大，却不是我们想去看看就能拔腿就走的。必须先站稳脚跟有可靠的立足点，必须安营扎寨有坚固的大本营。这个立足点就是教师自己，这个大本营就是教师的专业和教师的岗位。因为自己这个立足点是否稳固，将“严重”地影响着教师对世界、对社会、对生活和对人的认识，甚至直接主宰着教师的思维，左右着教师的价值取向，决定着教师的职业生涯。以“感染人、影响人、培养人、塑造人”为目标的教师职业，“研究自己”是一项纷繁浩大的工程，是一项对新生代的成长有着现实意义和深远意义的不平凡的工作。通俗地说“研究自己”，就是把教育研究的视野从“世界那么大，我想去看看”的任性转为由外向内、由表及里转向自身，从中可以参悟作为教师的“我”，今天何以成为这样一位“教师”，而不是那样一位“教师”。 有了可靠的停靠站点，稍作修整和补充燃料，让心灵能够更加沉着自信地展翅在今天的广袤星空，也能够更加自由诗意地翱翔在未来的茫茫宇宙。 　　还是那句话“心在哪里财富就在哪里”，关键在于人自身有没有转变的需求，被动的被人推着走，肯定是走不远的。著名特级教师顾泠沅老师认为：“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的。”教育教学艺术深厚与否是教育教学成败