朗读对小学语文的重要性.docVIP

朗读对小学语文的重要性 　　【摘 要】“语文阅读教学要重视朗读，要让学生充分地朗读，在朗读中整体感知，在朗读中培养语感，在朗读中接受情感的熏陶。”这是《语文课程标准》的要求。由此可见，朗读在小学语文教学中占有重要的地位，同时也是最基础的阅读教学。 　　【关键词】小学语文 朗读教学 重要性 要求 技巧 　　【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）19-0102-03 　　新课标明确了小学语文朗读的重要性，是小学语文教学不可或缺的组成部分。朗读的实质就是一种发出声音的阅读，是阅读的起点与基本功，是一门艺术，对于学生的语言表达能力、阅读理解能力的提高都有着极其重要影响。因此，教师在教学过程中要提高对朗读教学的认识和重视，并努力引导和激发学生朗读的兴趣，把朗读训练作为语文教学的一项重要工作。笔者结合多年的语文阅读教学的经验在下文中就朗读教学的重要性、现状、基本要求及技巧谈谈自己的认识。 　　一 朗读教学在小学语文教学中的重要性 　　1.在智力开发、增进理解方面的积极作用 　　作为一门语言类学科，小学语文教学就是要帮助学生在学习语言文字同时提高语言文字综合运用的能力。在教学过程中我们发现学生一般都采用死记硬背的方式接受语文知识，因此，就必须把无声的文字通过朗读转化成有声的方式，让学生更真切地感受和体验文字中所蕴含的知识和感情，帮助他们加深记忆与理解，更重要的是还可以促进其智力开发，加快其思维能力的发展。因为朗读的过程给予了学生更多思考体会的时间和空间，能更好地去感受和想象文字中所描述的场景或讲述的事情，以此达到语文教学的目的。 　　2.在阅读写作、语言表达方面的重要作用 　　学习的最终目的是要运用。学生在朗读过程中能够获得丰富的语言知识，比如对于语感、词句搭配、语言的规律等，这些问题在课堂上很难讲清楚，需要学生自我的意会和消化，所以就必须通过学生大量、反复的朗读，在潜移默化中得以解决。朗读教学的实际效果主要体现在两个方面：第一，学生在以后的阅读习作上就会不自觉地模仿及深化朗读中体会到的文笔；第二，学生在口头表达上也会运用朗读中见到的优美词句和表达方式。从而使学生思维能力提高，表达的情感更加丰富，文字和口头表达更加流畅、生动、准确。 　　3.在学生语感及审美观方面的积极意义 　　对小学生来说课本上的文字需要通过抑扬顿挫、轻重缓急的语气、语调等有声的朗读才能加深体会，这样才能显现出无声文字的生命力和感情。因此，朗读在潜移默化中培养了小学生的语感，同时也让他们能多角度去感受事物，培养和提升其审美观。 　　二 小学语文教学中朗读教学的现状 　　朗读教学在小学语文教学过程中的作用毋庸置疑，但是目前小学的朗读教学还是存在着诸多问题。首先，教学模式的单一是普遍存在的问题，教学基本上都采用全班齐读、领读、点名朗读的方式。这种要么一起朗读、要么一个学生朗读的方式，会给学生枯燥无味的感觉，学生的兴趣没法激发出来，无法达到我们的教学目标。其次，在朗读中教师缺乏方法的指导，任何一门课程都方法和技巧的学习和掌握，朗读也不例外，因此在朗读教学中教师给予学生适当方法和技巧指导是非常有必要的，只有这样才能更加有效地提高学生的朗读水平。而在目前的朗读教学中教师们往往忽略了这一点或者说在这一方面做得还不够，一位优秀的语文教师在朗读教学中一定会做到在恰当的时候做出正确的方法和技术指导。因此，我们在教学中一定要克服以上不足之处，努力探索出有效的朗读教学方式。 　　三 明确朗读的基本要求 　　朗读艺术性的特点决定了在朗读过程中对于声音、声调、语速、语气、语势等都是有所要求的，在朗读训练中我们一定要让学生明确这些基本的要求。 　　1.使用普通话朗读 　　使用普通话是朗读最基本的要求，用方言朗读是不允许的，普通话与方言混用也是不行的，并且还要求吐词清楚、读准字音、收音完整，对于多音字、读音容易混淆的字词以及有特殊读音的字词教师应该特别加以强调，发现问题及时纠正。同时注意音量的控制，做到声音的高低合适，节奏正确。 　　2.正确流利地朗读 　　教师在教学中给予学生正确的方法、技巧指导，要求学生能够正确地停顿，不要出现遗漏或添加字词、重复词句等改变语言本来的面貌，并采用适当的语速正确、流利地朗读。 　　3.带着感情去朗读 　　在朗读教学中教师应引导学生加深对文章的理解，体会文章蕴含的丰富的思想感情，并帮助学生将自己感情与作者喜悦或是悲伤情感达成共鸣，学生通过朗读准确地传达出来，这样才能加深对文章的理解。 　　四 促进朗教学有效性的途径 　　1.激发学生的朗读兴趣 　　“兴趣是最好的老师。”这是伟大的科学家爱因斯坦说的，因此激发学生的朗读兴趣至关重要。在朗读教学中教师的示范作用不可小觑，正如