浅谈小学英语课堂教学中的情景教学法.docVIP

浅谈小学英语课堂教学中的情景教学法 　　【摘要】小学英语教学中，情境教学已逐步从单一的教学手段演变成系统的教学模式。在日常教学中，情境教学不仅可以激发学生的学习兴趣，同时为学生理解语言，应用语言提供了语境，为学生的发展创造了空间，培养了学生在交际中创造性地运用语言的能力。 　　【关键词】小学英语 教学 情景教学法 学习兴趣 　　【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0091-02 　　情境教学不仅可以激发学生的学习兴趣，同时为学生理解语言，应用语言提供了语境，为学生的发展创造了空间，培养了学生在交际中创造性地运用语言的能力。 　　一、激情引趣，诱发学生求知欲望 　　激情引趣，就是用情感的力量，激发学生的学习兴趣。没有情感的课堂，没有兴趣的课堂，就不是好课堂。学生的认识活动是在情感动力下产生的，而兴趣又恰好是学生学习的内在动力，是开发智力的钥匙。学生只有对英语学习产生了兴趣，才能达到“要我学”为“我要学”的目的。为了学生有长久的兴趣，为了学生有浓厚的兴趣，只有激情引趣，才能诱发学生的求知欲望。 　　二、创设情境，巩固兴趣，拓展学生创造思维 　　学生的认识规律和心理特点就决定他们在一定的情境中进行，因此教学中创设适合学生需要的教学情境，是拓展学生思维的灵活性，变通性，乃至创造思维的重要途径。 　　1.采