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让朗读成为孩子学习语文的工具 　　摘 要：现今，教育越来越关心自身文化性学科的教育，而语文作为一门对母语学习的一门学科，其关注度与日俱增，在千军万马过独木桥的高考中语文成绩占的比重大大增大，大家一定要把它更好地传承下去。 　　关键词：语文；朗读；背诵 　　语文拆开来就是语和文。《说文解字》中写到：语者，论也，从言吾声；仓颉之初作书也，盖依类象形，故谓之文。简单地说，就是语言和文字。涉及语言，那么就少不了语感。根据经验，语感的培养少不了读，新大纲（指试用修订版大纲）对于读是这样要求的：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读。中高年级要重视默读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”特级教师沈大安说过，对于文章中很多精彩的片段，学生的理解也许达不到透彻的程度，不能全部领会作者遣词造句、谋篇布局的苦心，但诵读并不困难，当把这些转化为自己的储备和积蓄时，日后便会受益无穷。朱光潜先生用自己的经历来说明，他说，私塾的读书程序是先背后讲解，在开讲时我能了解的很少，可是熟读成诵，一句一句地在舌头上滚下来，在儿童时确是一种乐事，我现在所记点的书大多都是儿时背诵过的，当时虽不甚了了，现在回忆起来，不断的有新领悟，其中的意味都是深长的。 　　时过境迁，万事是发展的，读，的确是学好语文，掌握汉语必经的道路。我想这是一个传统的教学方法，是经得起