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《浮力》教学设计(全国创新赛） 上传: 谢冬英 ????更新时间：2011-10-28 18:57:06 课题： §10.4浮力（八年级苏科版） 陕西省延安市实验中学??? 曹桂荣 一、教学设计思路 本节课分两课时完成，本课（第一课时）教学以学生日常生活中的一些感性知识为切入点，通过观察、实验、思考，提出问题，进行自主猜想，综合运用已有知识分析问题，设计实验思路，让各种观点交流碰撞，然后，引导学生进行合作探究，分析归纳，得出结论。重点通过实验使学生进一步体验科学探究的过程，初步掌握利用探究性实验研究物理问题，并归纳出物理规律的一般方法，形成初步的分析排除、归纳整理数据的能力。渗透科学探究方法，突出三维目标，培养学生的科学素养和团结协作的精神。 二、教学目标 （一）知识与技能： 1、了解浮力。知道一切物体在液体或气体中都受到浮力，知道浮力的方向、施力物体、单位。 2、学会用弹簧测力计测量浮力。 3、了解影响浮力大小的相关因素。 （二）过程与方法： 1、通过观察演示实验和学生实验使学生体验科学探究过程，培养学生的观察、概括能力。 2、初步掌握利用探究性实验研究物理问题，并归纳出物理规律的一般方法，形成初步的分析排除、归纳整理数据的能力 3、通过观察演示实验，懂得实验是探究物理知识，验证科学原理的方法 （三）情感、态度、价值观： 1．通过探究性实验，培养学生的科学素养和团结合作精神