高三物理二轮复习策略的优化策略初探.docVIP

高三物理二轮复习策略的优化策略初探 　　在高考复习中，二轮复习的重要性可以通过一些实际现象展现出来.通过简单的一轮复习，我们可以对所有的知识进行简单的了解与单独的记忆，而二轮复习便是将一轮复习中的部分变成整体，将点穿成线，线构成面，面形成网.通过二轮复习的巩固，学生们能够使得自身的思维能力得到提升，当遇到一些实际问题时，善于应用物理知识将实际问题简化，使得物理知识的学习得到很好地发挥与锻炼.二轮复习可以对一轮复习中的知识点进行巩固，可以让学生在不断地加深练习中不断地提升做题的速度，做到熟能生巧.在经过二轮复习以后，学生们可以培养成自己的综合能力与分析能力，能够利用各个知识点联想到相关类型的各种题目，从而得到锻炼，使得学生们的考试成绩得到进一步的提高. 　　1 高三物理二轮复习的重要性 　　二轮复习的目的是将一轮复习中遇到的所有重点与难点进行更进一步的强化练习，对所有的知识点进行综合记忆.在二轮复习中需要注意的是对专题的划分情况，划分程度不宜太过细致，也不宜太过简单，细致的划分不容易突出复习的综合性，而简单的划分不容易吸引学生们学习的积极性.学生们应该通过二轮复习将有关联的简单问题变成复合问题，将有关联的知识点进行简单划分，划分成各个类型的专题，然后针对各个专题做相关的训练，保证所有知识点都能够得到有效的锻炼，方便同学们学习，帮助同学们记忆，巩固同学们的复习.由于知识的学习是由他自身的体会的，一个知识点往往可以与多个知识点相结合进行出题，因此，当学生在复习一个知识的同时也应该对相关知识进行复习和整理，才能达到更好的学习效果.例如，在对力学进行复习的过程中，往往会涉及到其他的部分，甚至会与其他科目中的知识相结合.在复习力学的过程中，随着题目难度的深入可以与电学相结合，再求力的同时需要对力产生的功进行求解.在这个过程中，如果仅仅只是对力进行复习的话，那么就无法探索到深层次的知识点的结合.而这一点更是在一轮复习的基础上对进行深化练习，也是一个重要的提分过程.总而言之，在高三物理复习中，二轮复习对于高考成绩而言起到了很大的重要性. 　　2 优化高三物理二轮复习策略的几点建议 　　2.1 强化学生们的思维能力 　　以“力学”的专题为例，在我们初步学习时，往往对力的了解仅仅局限于压力、阻力、摩擦力等的认识.但是在二轮复习中，对于力学的分析往往结合于牛顿定律与功能定理，一般情况下是通过对各个物理量进行简单的分析，然后找到各个物理量之间的关系，通过牛顿定律与功能关系的公式，分析其干扰因素，在解题过程中不能够忽略任何一项物理量的代入，最终根据各个知识点进行联立，解出最终的正确答案.在二轮复习中不仅仅是对知识点的进一步的深入理解，更是对知识点相关联的问题有一个更加深刻的认识，经过二轮复习后，学生可以对高中物理有一个更为深刻的认识，不仅仅是以解决问题终极目标，而是将这些知识点有一个明确的分类整合，进一步认识到各个知识点之间的关联，来解决之后可能会涉及到的多种问题.二轮复习不仅仅是为了解决单方面的问题，而是为了解决一类问题，并培养发散思考的思维模式，以此来适应日后难度加大的训练. 　　在解决这一类的问题时，学生们往往需要结合这一种类型的题目，分析与之有关的所有知识点，相同类型的题目考查的知识点是有所差别的，因此，二轮复习是一个对所有零散知识点进行综合性练习，并且强化学生们的思维能力的过程. 　　2.2 提升学生们的分析解决实际问题的能力 　　以“弹簧模型”为例.在弹簧模型这类问题中，需要考察学生们对于平衡问题、能量守恒、动量定理等知识点的了解与掌握情况.在静止状态下，首先分析弹簧所连接物体之间的平衡情况与力的关系，然后根据动量定理分析它们之间的动量关系，最后根据能量守恒分析出最后的公式，将所有公式进行联立，最终确定准确的结果.在这个问题上，看似仅仅只是培养了学生独立思考的能力，但是通过对各物理量之间的分析与认识，可以让学生将学习引入到生活实践当中，让学生学以致用. 　　在这一类问题中，主要考察的是学生们对于实际问题的分析能力，使得学生们能够通过实际发生的现象对物理模型进行记忆与分析.经过二轮复习的认识后，学生也会构建一种联想的思维模式，在解决多种物理题型的过程中，学生可以通过对已理解的模型加以发散思考，并且在解题的过程中，可以将生活带入到学习，将生活中所看到的现象联想到物理模型上来，让学生学会在日常生活中发现问题，并运用生活来解决物理问题.由于在物理模型中，许多问题都是在理想状态下的实际发生的情况下，因此，对于这些实际问题的练习，可以使得学生对于实际问题的分析解决能力得到明显的提高. 　　2.3 保证学生们能够抓住综合问题的结合点与切入点 　　在高考物理复习中，由于对综合能力的考查性较强，因此，在二轮复习中考察学生们综合