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小学语文多元化教学策略实践探析 　　【摘 要】 　　随着近代科技的发展与进步，对当代学生的要求也发生了变化，教育也越来越受到社会各界的重视，青少年综合素质的发展是每一位教师和家长最关心的事情。素质教育的广泛普及，小学语文课堂多元化教学作为一个新内容被教育者推广到实际教学中去。小学语文课堂多元化教学是一个教学的新方法，是语文教学中的重要组成部分，同时也为培养21世纪新型人才打下一个良好的基础。 　　【关键词】 　　小学语文 多元化教学 实践探析 　　时代在不断进步，但是古代伟人留下来的经典篇章依旧是当代小学生学习的重要材料，其中富含经典的文学意义，还有前人总结出的人生道理，供现在的小学生学习体会。随着时代的进步，小学生的教学方式也应该进行一定的创新，当代小学生语文课堂多元化的教学方式被很多教师采用并获得广泛好评，为了素质教育的广泛实施，教师和学校应该改善当前传统的教学方式，本文就小学语文多元化教学策略实践探析做了简要的介绍和分析。 　　一、当代小学课堂的教学现状 　　（一）对语文课堂教学的认识存在偏差 　　当代各个方面的科技发展速度较快，与此同时，也给教育带来了很多压力，家长更加重视学生的学业成绩，进而教师也不得不对小学生课堂教学方式进行改变。由于各种考试压力的存在，大部分教师非常注重学生升学率水平的提高，而忽视了学生语文教学方式的探索，开创一个新型的增强语文课堂互动的多元化的教学方式会对语文素质提高起到很大的作用。从发展的角度看，语文综合素质的培养有利于学生学习能力的提高，不仅仅对学生的升学率有很大的帮助，对学生的生活等各个方面的发展也会起到相应的促进作用。 　　（二）教学方式枯燥单一，缺乏互动交流 　　正确的进行小学语文课堂多元化的教学有助于提高学生学习语文的兴趣，激发学生学习的动力。如果教师只是为了单一的升学率而教学，就会只注重学生的考试成绩，对于小学语文课堂互动交流的教学模式的研究只是徒有虚名。小学教师以往都是站在讲台上单一的向学生传递知识，由于小学的部分语文知识内容都具有一定的哲理性，很多教师用传统的方式讲起来，学生对讲解的内容不太理解，很多学生有些手足无措的感觉，渐渐对语文的学习失去兴趣。 　　二、小学语文多元化教学策略的具体方法 　　（一）丰富小学生语文课堂的教学内容 　　在传统教学的课堂上教师多采用“我讲你听”的教学方法，学生一般是被动的接受知识，缺乏学习的主动性和积极性。一方面，对于老师而言要改善教学氛围，进行小学生多元化的语文教学，应多增加一些课堂互动环节。教师是学生的指明灯和引路人。在上课选材时要多和学生们接触找到其感兴趣的点和面，利用多元化的教学方式，结合这些东西准备上课内容，这样会使学生对小学语文课程的接受程度增加。找一些学生近期议论比较热烈话题，然后将其转变成相应与教学内容相关的知识，进而引发学生对多元化语文课堂的学习兴趣，培养其综合发展能力。 　　例如，在课堂上教师应该带动学习气氛，鼓励学生积极思考，勇敢的把自己的想法表达出来。还可以在每节课上留出一些活动时间，让学生准备一些演讲或材料在课堂上与其他同学分享。利用多元化的教学方法，不仅能引导学生们发现一些不同寻常的主题，还能最大化的发散他们的思维，想出一些创新性有关语文的学习技术和方法。在上课的时候，多多鼓励学生对古典的语文知识进行自主研究和探索，勇敢的提出自己不明白的地方，鼓励学生提出与前人不同的新方法。 　　（二） 开展丰富的与语文教学相关的实践活动 　　实践是检验真理的唯一标准，信息技术的课外活动也是十分必要的。学校有必要为学生提供一些课外活动的平台，通过各种平台，鼓励学生积极参与，少数带动多数，进而带动那些对语文不太感兴趣的同学对这些项目的关注程度。让语文多元化教学在学生中普遍的流传开来。此外，学校还可以联系外部的一些机构，共同合作组织一些有关语文的信息技术设计大赛活动，在活动中让学生的语文功底能力最大化的实现，让其对学过的语文知识的认识更加深刻，进而提高自己各方面的综合能力，把自己培养成为新时代背景下需要的综合素质人才。 　　例如，学校需要制作一些基本的有关语文的表格或一些简单的程序，可以找一些对语文知识感兴趣的学生组队，然后让每一个队伍完成其中的一些项目，找学校内部一些专业教师对他们的作品进行指导和评估，选出一部分制作出优秀作品的团队，并且给予一定的奖励和荣誉。这样不仅能开发学生们关于语文设计方面的能力，还可以在竞争中更好的发展自我，通过每个队伍之间相互交流和学习，促进自身在语文技能方面的学习和进步。 　　（三）重视小学生语文教学方式的创新 　　对于当代的小学教师而言，在学习语文过程中积极开展各种各样的活动，让学生在活动中认识到语文学习的真谛，在实践，探索的过程中提高自身的能力，与此同时