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浅议小学数学教学中应用题的教学策略 　　摘 要：长期以来，小学数学无论从教材或从教学来说，对应用题教学都很重视的，但是也存在不少问题，主要是偏重内容的教学，轻视能力的培养。因此，如何提高学生解应用题能力，是一个值得认真研究探讨的问题。通过解答应用题，促使学生把所学的数学知识同实际生活和一些简单的科学技术知识联系起来，从而使学生既了解数学的实际应用，又初步培养了运用所学的数学知识解决实际问题的能力。 　　关键词：小学数学；应用题 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）19-183-01 　　应用题的教学贯穿整个小学阶段，历来是小学数学教学的重点和难点，在教学中普遍存在着学生难学、教师难教、费时费力的现象。解答应用题能使学生把认数和计算中所掌握的基础知识以及基本数量关系运用于实际，加深对四则运算意义的理解，既培养学生分析问题、解答问题的能力，发展学生的逻辑思维能力，又可以使他们受到思想品德教育。现我就小学应用题教学浅谈自己一些见解。 　　一、转变教学方式，从问题出发 　　1、教学方式。教学方式是教师在帮助学生获取知识，提高能力，获取学习方法过程中所用的一种方式。这其中包括有许多的方式，比如谈论式、谈话式。但是传统的教学方式是“填鸭式”，教师在课堂上讲什么，那么学生就在课堂上能听到什么，把教师知道的知识不做转变地塞给学生，这