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浅议语文教学中如何彰显学生主体地位 　　【摘 要】传统语文教学中，教师是主体，学生被动地参与，教学效果欠佳。根据新课标的要求，应该重构师生关系，形成“以学生为主体，教师为主导”的新型师生关系，这有利于学生全面发展，有利于提高课堂教学效率。具体来说，要更新教学理念，优化教学设计，与学生共同探讨，尊重学生的个性差异。 　　【关键词】语文教学；师生关系；学生主体地位 　　在教育活动中，对客体对象具有认识和实践能力以及对自我具有认识和实践能力的学生，在教师的引导和帮助下处理同外部世界关系时会表现出某种功能特性，这种功能特征就叫做学生的主体性。学生是学习的主人，教学活动中如何彰显学生的主体性是一个值得探讨的命题。 　　一、传统语文教学中的师生关系 　　传统的师道尊严观念引申出“教师中心论”、“课堂中心论”、“教材中心论”，这些观念以及以教师为中心的教学模式，体现在语文教学中就是：我讲你听，讲得过多，讲的过细；每一篇文章都按照时代背景、作者简介、段落大意、归纳中心、写作特点、句式赏析的模式分析，将一篇文采斐然的美文掰成四分五裂，毫无美感；学生的作文很少有自己的真情实感，根据老师的指令，按照统一的模板表达，用教师的思考代替了学生的思考，教师的语言代替了学生的语言；教师牢牢地掌握了课堂主动权，留给学生思考和活动的时间极少。这种教学方法大大地束缚了学生的个性发展，降低了他们的积极性