实施素质教育是培养学生责任感的有效途径.docVIP

实施素质教育是培养学生责任感的有效途径欣逢追梦时代，全力倡导学生社会主体责任感的教育，实乃教育系统给力“中国梦”的关键一环。只有实施素质教育，努力培养学生的社会主体责任感，积极立德育人，认真践行社会主义核心价值观，才能培养真正的社会主义事业的接班人。那么，学校教育应该怎样增强学生的社会主体责任感呢？笔者以为可在以下几个方面做出努力。一、认真实施素质教育，让学生恪尽修身之责“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝”。这是某些学生的口头禅。但却形象地反映了部分学生对应试教育的不满。中国梦的实现需要各种素质的人才――真才实学的人才，这不是单纯的应试教育就能解决的，不是单纯用分数就可衡量的。它要求教育工作者要实实在在推进素质教育，做党和人民满意的教师，办党和人民满意的教育。只有真正实施素质教育，学生的各项素质都得到充分锻炼和发挥，让学生致力于“修身齐家治国平天下”，以致“天下大同”，方可实现中国梦。以前的应试教育，其目的叫“修学”，不是“修身”，是某个特定时代特定条件的产物。但值此追梦时代，“修身”和“修学”的区分，将影响教育对“中国梦”的贡献值。“修学”仅指修学业，“修身”不但包括“修学”，还要“修心”。如果“修身”、“修学”都分不清楚，将直接制约我们社会责任感教育的整体推进。笔者以为：素质教育“立”不起来，或“立”得不好，责任感教育就行而不远，或将半途而废，中国梦也就永远是“中国梦”，