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小学语文阅读教学中信息技术的运用探微 　　摘 要 本文对如何运用信息技术提高小学语文阅读教学的有效性，提出了一些粗浅的认识和不成熟的做法：丰富教学情境，激发学习兴趣；提供信息“媒介”，突破教学疑难；提供交互平台，促进自主学习；开发教学资源，丰富课外知识。总之，我们要充分发挥信息技术的优势，提高阅读教学的有效性，给语文课堂注入了新的活力和色彩。 　　关键词 信息技术 小学语文 阅读教学 有效性 　　中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）17-0067-02 　　随着课程改革的进行，信息技术在日常教学中的有效应用，改变了传统的教学模式。研究性、启发性、互动性的学习已经步入师生的日常教学活动当中，改善了教与学的效果，提高了教与学的效率。小学语文阅读教学一直都是语文教学的重点和难点。培养学生的课内外阅读，教会学生求知，全面提高学生的语文素养是新课程标准的基本理念。那么，如何运用信息技术提高小学语文阅读教学的有效性呢？下面就自己的教学实践谈谈一些粗浅的认识和不成熟的做法。 　　一、丰富教学情境，激发学习兴趣 　　心理学家皮亚杰说：“一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”兴趣是最好的老师。信息技术环境下的阅读教学可以在具体、形象、生动的环境中理解、感悟文章情感，积累语言文字。 　　如教学《 雪地里的小画家》一文，从学生最