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感受数学语言的魅力 　　【摘 要】数学语言既是数学思维的工具，又是数学思维的产物。要与他人交流思维，就必须要有就必须要有能用数学语言有条理、清晰地阐述自己观点的本事，具备良好的数学口头表达能力。本文就如何提高学生的数学课堂口头表达能力做出了探索。 　　【关键词】小学数学；口头表达；语言魅力 　　《新课标》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在这个过程中，学生要学会与他人合作，能与他人交流思维的过程和结果，就必须要有能用数学语言有条理、清晰地阐述自己观点的本事，具备良好的数学口头表达能力。那么如何培养学生运用数学的语言来准确地口头表达自己的思维过程的能力呢？我认为可以从以下几个方面来进行： 　　一、运用多种方式进行培养 　　单一的去不断的重复做某一件事情会很容易让人产生厌倦感，尤其是对于小学生来说。所以，在培养学生口头表达能力时要注意方式多样。 　　（1）让学生在理解的基础上重述老师讲的内容。这种方式主要是用在一开始学生还不知道如何去表述自己的思维方式的时候。在这个时候教师可引导学生先表达出数量关系，加以规范，然后再让学生重述，从而达到使学生再分析类似的问题时会运用这种思维方法的目的。例如，在低段进行有关应用题的教学时，教师若能先引导学生一步一步的说出解题思路后，再让学生自己完整的叙述一遍就能收到事半功倍的效果。如，在上个学期的一节公开