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感受魅力提升能力 　　[摘 要]合唱对于学生诸多能力的培养有着不可或缺的作用，课程标准对合唱教学的有效开展也提出了一定的要求。但是，在合唱教学中仍然存在着如认知偏差、教学随意和指导欠缺等问题。由此，我就如何提高合唱教学的效果，实现提升学生对合唱学习能力的目标进行分析。 　　[关键词]感受 能力 合唱 建议 　　[中图分类号] G623.71 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）18-070 　　《小学音乐课程标准》要求教师要更加重视合唱教学，使学生学会感受多声部音乐的丰富表现力，积累与他人合作演出的经验，培养团体合作意识。作为集体歌唱的一种经典方式，优美动听的合唱，不仅可以让学生在优美的旋律和演唱中感受到美妙的音乐，还能充分培养学生良好的乐感和高尚的艺术素养。但由于关注度与硬件条件的影响，合唱教学的发展仍然需要教师们做出更大地努力。 　　一、高年级合唱教学存在的问题 　　1.认知偏差。在不少师生眼中，所谓合唱就是全班同学一起唱歌，加之在日常生活中，学生真正能接触到优秀的合唱曲目少之又少，认识就存在了偏差。 　　2. 教学随意。教材对于合唱内容是按固定比例编排的，但不少教师在教学过程中对教学内容随意进行删减。甚至还有教师受应试教育的影响，不重视音乐课，认为只需要让学生会唱这首歌便可。 　　3.欠缺指导。合唱教学的有效开展离不开教师地