思维导图在初中英语教学中的有效使用.docVIP

思维导图在初中英语教学中的有效使用 　　【摘要】初中时期是学生英语发展的重要阶段，因此，教师要提高对学生初中时期英语能力培养的重视程度，而思维导图的出现为英语课适应新课程的改革作出了许多的贡献，在一定程度上推动了英语教学的发展，使得能够有效提高学生的英语能力，从而实现提高英语教学的质量。此外，思维导图的实施表明了英语教学从青涩走向成熟，同时还代表了英语教学的一次质的飞跃。 　　【关键词】思维导图 初中 英语教学 　　【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0109-01 　　1.利用思维导图构建英语语法网络图 　　在初中英语教学中，由于英语语法知识点过于零碎，导致学生掌握以及运用这些英语语法知识时有较大的困难，使得英语语法知识点无法形成系统的语法知识结构，更加无法掌握英语各语法知识点之间的关联，无法将语法知识点进行有效衔接，给学生学习英语语法造成了极大的阻碍。而教师运用思维导图进行英语语法教学，使得语法知识点更加系统化，也使得学生的学习方法更加科学化。首先，利用思维导图能够使得英语语法知识点更加直观，帮助学生形成全局观，在脑海中建设出一幅清晰的整体脉络图，进一步帮助学生巩固英语语法知识点，使得学生对知识点能够整体把握；其次，能够帮助学生纠正学习英语语法的方式，使得学生能够快速的掌握英语语法，从而有效的提高初中