成才视域下职校班主任管理的系统性研究.docVIP

成才视域下职校班主任管理的系统性研究 　　摘 要：班主任管理在实践中需要系统性，其具体体现是多方面的。班主任需要定位，明确自己的角色；班主任需要与家长沟通，取得家长的认同，并帮助家长；班主任需要与同事进行沟通；班主任要有一双善于发现“美”的眼睛；班主任需要注重自身的形象。 　　关键词：班主任；中职；管理；系统性 　　中图分类号：G451.6；G718.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）20-0098-02 　　学生的成长成才，是职业院校最为关注的课题之一。职校班主任在教育过程中，与学生接触时间相对而言是比较多的，因此，班主任要更新教育观念，提高管理的系统性，注重管理的有效性，更好地促进中职学生成长，为社会培养合格的应用型人才。首先，班主任应该明确自己的角色定位，明确自己的职责，以便管理目标更加明确。其次，班主任管理学生，很多时候需要学生家长的大力支持和配合，班主任需要取得家长的认同。班主任拥有的一些有关教育的有益资料可以通过微信等途径发给家长看，潜移默化地传输给家长一些先进教育理念，慢慢地，家长的教育观念就会与班主任的观念相接近。那么，在家庭和学校双管齐下进行教育的情况下，学生的变化相对会比较明显。再次，班主任在管理学生的工作中，要保持稳定的情绪和心态，与同事进行良好的沟通是一种调整心情的不错的平台。班主任在管理学生过程中，要善于观察，观察