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情境教学在高中数学教学中的应用举例 　　【摘 要】以“充分条件和必要条件”教学为例，阐述情境教学法在高中数学教学中的应用，即创设现实生活情境，突破学习难点；创设问题情境，让学生更好地理解和掌握概念。并就情境教学法的应用提出建议。 　　【关键词】高中数学 情境教学 应用举例 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）05B-0104-02 　　高中数学中“充分条件和必要条件”是研究命题条件和结论关系的重要概念，也是掌握和使用数学语言的基础。此节是教与学的一个难点，内容相对抽象，多数学生较易混淆。在教学中创设情境教学能较好地帮助学生理解和掌握“充分条件和必要条件”概念，并能熟练运用，增强学生的逻辑思维能力。本文以“充分条件和必要条件”教学为例谈一谈情境教学的方法，为学生学习及教师教学提供参考。 　　一、情境教学概述 　　情境教学是提高中学教学质量的重要措施，具体指教师在教学过程中通过创设合理的情境氛围开发学生智力和启发学生思维，从而全面调动学生学习主动性和积极性。它可以在课程的开始，也能贯穿于全课。课堂教学在传统课程教学中强调以教材为本，以教学大纲为纲，基本按照教材安排的内容和顺序进行教学，学生多以被动方式接受学习。近年来随着新课标的实施和不断调整的课程目标，基于问题情境的建构性教学成为课堂教学主流之一，以培养学生学习兴