打造“有味道”的高中政治课堂.docVIP

打造“有味道”的高中政治课堂 　　[摘要]要让政治课堂焕发生机，绽放活力，就需要政治教师在教学过程中“添油加醋”，打造有味道的课堂，提高学生参与的积极性。即添“生活味”，提升学生的兴趣；注“人情味”，铸造学生的灵魂；植“文学味”， 引领学生的审美；融“时政味”，培养学生的公民意识。 　　[关键词]政治课堂 生活味 人情味 文学味 时政味 　　[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号]2016）190077 　　《基础教育课程改革纲要》明确提出：“要改变过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确情感、态度、价值观的过程。”但反观当前的政治课堂，教师自问自答，学生爱答不理，课堂效果微乎其微。如何才能让政治课堂焕发生机，绽放活力？这就需要政治教师在教学过程中“添油加醋”，打造“有味道”的课堂，提高学生参与的积极性。 　　一、 添“生活味”，提升学生的兴趣 　　兴趣是最好的老师，而兴趣源于生活。陶行知先生曾说过：“生活即教育，社会即学校，没有生活作中心的教育是死教育。”政治教学只有接生活的“地气”，才能激发学生的参与热情。如，在教学“矛盾特殊性的表现”时，教师设置了两个活动：（1）小游戏：猜猜他（她）是谁。请学生选择班内一名同学对其进行外表或性格的描述，请大家猜