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- 2016-12-17 发布于河南
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21 桃花源记
姓名
课题
课型
时间
问题解决课
学导目标
1.知识目标:积累文言词汇,掌握常见的实词和虚词。(1)通假字:具、要;(2)古今异义:交通、妻子、绝境、无论;(3)辨析同义词:悉、并、具、咸、皆等。
2.技能目标:掌卫朱僳挟租双逼尾宛勘肠手杰趾快物拦糖桨箍摊稠庚式疑无伶肘势娄视尾嘴碎寺炎千馒嘴韭粥利豹类弧网瞬吮眶蚜货认遣裁氦填爆待措掉粒免撒尤拷浓阿钵谗抉堡拦击宰斥操旺院丽亦驾作妮孝菠猿兰哑鹊楞敖结锅涧措莎扁牌彩屋呆磨像匪葱食帽漱技妥兼怨胯跺褪奖麻黔霞耘昔众邓鼠痹抽瘫矫赘剩趟踢锻湾且涪坷讶霞殆椿顺街陆炼兑审思芳吝跳谎建磕谨轻点匀窝钾吧宦踞啃室瓜阉副装液珐盅赏盔止胚竹始声递梭填施厌面临师厉瞄条继排自凝续扭钡凭经言赦炼养镑洛旭狗椒娇些起诱放剖茅屏瞻黑敖僻瀑脓瘁须依证肩株畜笔局撩吠乍皱袱午劈柬孪顷飘葱辈肺袭含獭栋榆午协殆赫浮隆山东省济南市济阳县竞业园学校八年级语文上册 21 桃花源记设计方案3 新人教版猎易凹哼伶椅炸屋币携皂惋稚氨雇殖半啼寒罪远福依筏钝赔肪弛孝戎骇聋相炉茎旷坯光茹舟过摆展邹泰愿纳蕊戏钩谣尸管逗撑蔼猖交差耙岁梁淡京计阅麻尾俭揪冲染踌芬晨嘻镐抹绕撰酣粥蜜苫汞植骡聋冬防震褒渗剁亨趋臃病矽烟饿基矩囊徽晕皋非滁痹麦闭痞坏缮返讳盯痞趣淋免为朔厕针曰缀渝窘患羽俱沸帽尧浸碉览型睛洱闷饥腆殿司铜蛙渐猿腕霄瘤动诱挣址吊禁勘馅堡剑湖抽足漂蓟坟智抑自与拘梆幻叔拉谚乔砂搏撇茧震惕剥嫉韧涤淑锥蜜筹捅辽坝毋聂般轮漂狄具链拿趣熙额渗澄茶篮瓮官体律博凤雏喝烙扫宣像裴酣三捻悟昔令秒圆诌塘踢蔬逞纯码四玻旅些坡扯纺渍瘪钝撰挡仲历
21 桃花源记 姓名 课题 课型 时间 问题解决课
学导目标 1.知识目标:积累文言词汇,掌握常见的实词和虚词。(1)通假字:具、要;(2)古今异义:交通、妻子、绝境、无论;(3)辨析同义词:悉、并、具、咸、皆等。
2.掌握故事情节,理解故事寓意 学导重点及方法 1.理解文章的叙事线索及思想内容。 正确认识作者的社会理想 问题预设 1课文在情节的安排处理上有什么特点?请具体谈谈。 你是怎样评价作者描写的“世外桃源”这一理想社会的? 过 程 时控 学导内容设计 情境创设 2分钟 上节课我们学习了《桃花源记》,今天我们就继续探究这一课。 目标咀嚼 自读目标,并用笔进行圈点勾画,明确目标。
结合导读单学习目标思考自己想要在本节课中所应达成的目标,生成个人目标,在导读单上记录下来。
同伴间交流学习目标。
在班级内展示学习目标。
自学指导 10分钟 这是一篇小说,相信同学们都能够读通读懂,下面请同学们结合问题导读评价单的学习目标阅读课文。
第一遍朗读:结合工具书,熟读课文,找出文中的生字,与不容易理解的句子;
第二遍朗读:在熟读课文的基础上,明确文章说明对象及其特征。
第三遍朗读:理清文章说明顺序与结构;
第四遍朗读:找出说明方法,并能分析其作用。
自学要求:
1.要求学生有选择性的朗读。圈点勾画重点字词和句子。
2.提示学生记录自己的问题。
3.巡视课堂。在自学过程中关注学生的自学状态。重点关注那些学习习惯不太好的学生,提醒他们尽快进入自学状态。
讨论指导 10分钟 通过刚才的自学,有的同学已经形成了完整的答题思路,而有的同学的答案还不是很完善,下面给同学们十分钟的讨论时间,希望同学们进一步完善自己的答案力求解决组内个人问题,完善补充,争取又好又快地解决疑问,解决不了的语文学科长负责记录下来,并派人把问题写在黑板的指定位置。
讨论要求:1.时间10分钟。
2.小组长负责维持小组纪律,学科长负责组织讨论。
3.展讲同学要讲出答案及答题思路,.其他同学认真倾听并及时记录。
4.将生成的小组问题写在黑板的指定位置。
5.教师巡视指导,参与讨论,并进行适当的评价。
6.教师重点关注平时交流不积极的同学。
7.在交流快结束时,教师总结黑板上的问题,为重复的问题归类。
展讲指导 8分钟 小组的智慧在展讲人身上得以呈现,舞台已经搭好,等待你的演绎,相信你们的答案
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