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关于高中语文教学中个性化阅读的若干思考关于高中中个性化阅读的若干思考 　　 　　作者/ 宋景萱 　　 　　摘 要：当今社会是信息网络化社会，科技快速发展的同时，学生所面临的信息量也越来越大。高中的语文教学重点在于培养学生的整体理解能力，对学生的阅读进行个性化培训，可以增强学生对语文的学习兴趣，提高学生的文学素养。在高中语文教学中更广泛地运用个性化阅读培训，可以让学生获得更多的最新知识，使语文教学真正能够培养学生的能力。 　　 　　关键词：高中语文；教学；个性化阅读；问题思考 　　 　　一、高中语文教学现状 　　 　　高中阶段是中等教育的重要环节，由于高考的存在，当前的高中语文发展被制约，语文的教育以应试化教育为主，在教学过程中存在很多的弊端，主要由以下几种： 　　 　　1.现代高中语文所用的课本内容太单调 　　 　　在高中的几年学习过程中，所使用的课本固定不变，教师的教学内容无论如何变化也脱离不了课本。课本的内容重点大多是文言文或前人的名篇，与时代相脱离，学生学起来也感觉枯燥无味，提不起兴趣。 　　 　　2.学生的主体地位得不到体现，自我意识不明显 　　 　　虽然新课改强烈要求教师将学生放在首位，引导学生自主学习，但在课堂上，教学过程仍然有教师掌管时间、过程，对教材的分析仍然按照课本从头到尾分解化讲解，教学模式一成不变。学生的自由阅读时间不多，独立思考能力不强，对语文知识的运用能