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教给方法培养能力 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0068-02 　　【背景】在教学实践中我们发现，有些学生虽然对学习非常感兴趣，上课也能够积极地参与课堂活动，但由于学习水平、学习能力、学习方法等方面的问题，学生之间出现了明显的差异，过早地出现了较严重的两极分化的现象。一年级学生刚入学两个月，第一次语文检测14人不及格，全班47人，有的学生考96分，有的考24分。由此看来，在日常教学中对学生进行系统的循序渐进的学习方法的指导和培训，使学生真正体验学习的快乐和成就显得尤为迫切。 　　【主题】识字与写字是阅读、写作的基础，是语文教学的一项重要任务。教给学生识字、写字的方法，培养学生识字、写字的能力，提高识字教学效率，进而提高学生的语文素养是第一学段教师要把握的重点目标。 　　【细节】 　　师：同学们，今天我们来学习第2课《口耳目》。谁最喜欢画画？老师请你到前面来画一画。 　　生纷纷举手，我我…… 　　师指2名同学上讲台，分别画一个太阳、一个月亮。学生很快画好了一个太阳、一个弯弯的月亮。 　　师：画得真好。请上位。 　　老师在学生画的图上写出相应的象形字，告诉学生：古人根据物体的形状画图，这些图就是最早的文字。 　　师：那么，我们现代人怎么表示太阳、月亮呢？师板书：日、月 　　看到汉字日、月的演变过