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小篮球高低运球教学设计案例 学习阶段：水平三 新授课：第一次课 一、教学内容 1.小篮球：高低运球。 2.游 戏：（1）兔子舞 （2）看数靠紧 二、指导思想 本堂课以“健康第一”为基本理念，通过营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生锻炼的积极性，突出学生的主体地位，强调教学互动，学练结合，引导学生探究性学习，使学生在运动中感受到乐趣和成功的喜悦。培养学生主动参与的意识，使他们在运动中学会学习，在练习中学会合作、创新。使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。 三、教材分析 我本节课上的是体育与健康第五册第二部分球类第一章第四节的内容，大家都知道，篮球是一项深受学生喜爱的运动项目，而篮球包含了跑、跳、投等到基本素质，是一项集体项目，它既能培养学生顽强的意志品质和团队的协作精神，又能发展学生全面的身体素质。本堂课选择篮球运球作为主教材，其一，运球是比赛中突破防守、组织进攻、调整位置、寻找有利时机进行投篮和传球所必须的技术；其二，通过运球能够使学生更好、更快地熟悉球性。学生在一二次课内可以掌握高低运球技术，但要达到一定的控制水平，必须通过反复练习才能够提高控制球的能力。本课通过音乐引导和游戏比赛等多种方法、手段来练习高低运球。既提高学生高低运球技术和控制球的水平，又可以愉悦身心。着重提高学生练习奔跑能力的兴趣，围绕运球找目标，为主教材进行了很好地检测，从而使学生在不知不觉中既锻炼了身体，又提高了控制球的水平，以此达到全面发展学生身体素质的目的。 四、学情分析 参与本次学习的学生为五年级，男女生共计60人。经过九年义务教学，五年级学生已经具备了一定的文化认知结构，具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力；在生理上大部分学生进入了身心发展的稳定提高期，身体素质有了明显的变化；在运动技能上，五年级学生对篮球项目已经形成了初步技术认知；现代新闻媒体与网络传播快速发展，为学生提供了更多的学习途径，拓展了他们的视野。这些有利因素为我们顺利开展课堂教学奠定了坚实的基础。但技术学习存在一定的枯燥性，在教学中如何让技能教学与乐趣教学相结合，是重点突破的方向。 五、教学目标 认知目标：通过体验篮球的原地高低运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。 技能目标：通过运用游戏法、音乐伴奏法等练习高低运球，使90%的学生能初步掌握高低运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力。 3. 情感目标：结合音乐练习高低运球，培养学生音乐节奏感，提高其篮球兴趣，增强学生自主学习、相互协作的精神，从而达到寓教于乐的目的。 六、教学重难点 高低运球是篮球运动最基础的技术动作，它的意义在于培养对球的感觉，为以后的各种技术动作做铺垫。通常说最基础的也是最难的，高低运球看似简单，但不持之以恒，不努力练习的话不可能熟练掌握。只有掌握好了高低运球，才能在快攻、阵地、突破、投篮等方面游刃有余。如何在教学中使学生掌握好这一技术动作，我觉得应使学生充分了解篮球高低运球关键所在。在本节课中，我认为重点是高低运球中大臂带动小臂以肘关节为轴的拍球方法，而难点则是高低运球时手指自然张开拍击球的正上方。 七、教法学法 本堂课以学生为中心，培养学生的练习兴趣。教师先通过提问式导出本节课内容，以游戏（兔子舞）达到准备活动的目的，通过言语提示学生注意动作要点。分别从学生的听觉、视觉、触觉上突破，分?①音乐导入②自我尝试③即时训练④总结反思⑤拓展延伸等到五个层次的教学来解决动作的重难点。并且循序渐进的提高练习要求来提高学生的兴趣，最后采用游戏、比赛的形式将原地运球过渡到行进间运球。 八、教学过程 运动参与：集合问好后，从一开始的情景导入、兔子舞游戏，直奔课的主题，这样既调动了学生上课的积极性，又达到热身的目的。紧接着进行各关节活动练习，抓住学生的特点，运用音乐伴奏做一些伸展性、柔韧性练习，活动开关节韧带，为接下来的课堂教学做充分准备。 展示自我：篮球部分。 1.集中讲解，学生练习，老师巡回指导，并给以快慢掌声避免学生在练习中的枯燥感，吸引学生的注意力，给学生一种新鲜感。2.分组，个性展示，各自点评，让学生通过自学，直观地了解正确的运动技术概念，比较两种运球的相同和不同之处，使学生更好地掌握高低运球动作技术。3.集体学习高低运球。在学生自学的基础上，老师进行统一的引导性集体练习，加深学生对高低运球技术的掌握。4.各组互动，看谁最棒接力赛，为了进一步提高高低运球的能力和学生学习的兴趣，在此阶段采用各种不同游戏的练习方法和手段，从简单一步步深入到相对较难的学习过程，使学生较好地掌握高低运球的动作技术，又较好地解决了本课的教学重点和难点。 激活思维:看数靠近运动，结合篮球运球进行场地定向靠近练习，让学生了解在低段接触较少的看数靠近运动，既练习了练球，又达到巩固、提高运球之目的。