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新形势下中职课堂教学渗透中国传统文化深析 　　摘 要：新形势下，中职课堂教学渗透中国传统文化有着重要的现实意义，它不仅能够弘扬中国传统文化，有利于文化的传承，同时能够促进学生的语言能力以及文化交流能力。本文着眼于中职课堂教学缺乏中国传统文化渗透的现状，阐述教学中渗透我国传统文化的意义，分析研究出课堂教学中渗透我国传统文化的措施。 　　关键词：传统文化；课堂教学；渗透 　　中图分类号：G718.3 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-044-01 　　一、中职课堂教学缺乏中国传统文化渗透的现状 　　随着我国经济的飞速发展，学生从很小开始便解除英语、学习英语，教师在课堂上也不断宣传西方文化，导致学生越来越了解西方文化，更有甚者，出现了崇洋媚外的现象。长期以往，学生们只了解西方文化，将我国的传统文化抛之脑后，我国的传统文化得不到很好的传承。在校园里我们经常看见学生们模仿外国人染上一头金色的头发；还有越来越多的学生阅读外文书籍和外文电影，对我国文学嗤之以鼻。这些西方的文化虽然有一定的优秀之处，但也有很多糟粕，在一定程度上影响了我国学生的价值观和人生观，他们容易以自我为中心，以个人利益为重，与同学、老师关系淡漠，缺乏合作意识。 　　二、中职课堂教学渗透中国传统文化的意义 　　1、能够丰富学生的文化内涵，树立正确的价值观 　　我国传统文化思想内涵丰富，能够引导人积极向上。中职学生要提高自身的文化修养和道德素质就要加强对我国传统文化的学习和认知。在中职课堂教学中渗透中国传统文化，能够丰富学生的文化知识以及文学修养。 　　2、能够弘扬我国传统美德，传承我国传统文化 　　我国的传统文化历经五千年的沉淀，文化内涵博大精深，不仅有着丰富的文化知识，同时还有着传统美德，教人积极向善。在课堂中渗透传统文化，能够教导学生更多的文化知识，为他们以后的学习和工作打下良好的基础，同时为他们树立正确的价值观提供精神基础。 　　3、 能够帮助教师更好的进行教学工作 　　课堂教学重视渗透我国传统文化，能够帮助教师更好的进行教学工作，因为传统文化知识能够激发学生们学习的兴趣，另外教师还可以充分利用传统文化进行教学内容的设计，让学生们不仅掌握传统文化知识，同时掌握课程内容，从而提高自身的文化素养，提升教学效果。 　　三、中职课堂教学渗透中国传统文化的路径与方法 　　中职课堂教学渗透中国传统文化能够丰富学生的文化知识，提高文化素养，同时引导学生树立正确的价值观和世界观。因此在课堂教学中，我们需要注重传统文化的渗透，采取丰富的措施。 　　1、改进教学方法，培养学生文化平等的意识 　　教师在课堂教学中，要对以往的教学方法进行改进，在课堂中渗透更多的中国传统文化，注意中西文化的融合。教学过程中，充分将课本内容联系我国传统文化，让学生不仅能够感受到西方文化同时也学习我国传统文化。例如，讲述西方国家的节日时，可以同时讲述我国的节日，并且以故事的形式讲述节日的来由。教师向学生们讲述我国文化和西方文化的差异，让学生们自主进行分析和比较，充分理解两种文化之间的差异，理解并且尊重不同文化间的差异，从而树立语言文化平等的价值观和世界观。再例如，进行单词dragon的学习时，在中国它是吉祥的象征，代表着我国的祖先，我们中国人都是龙的传人；但是在西方国家，它是不详的象征，是邪恶的存在。对比两种文化理解后，可以让学生理解文化的差异，并且举一反三，提高语言的理解和交流的能力。 　　2、寻找并拓展课文中的传统文化知识，促进学生的学习 　　教师在进行教学时，要充分利用课本中的我国传统文化知识。虽然目前我国的教材这方面还存在一定的不足，但是教师可以将课本中提到的我国传统文化知识细节放大，并且加以延伸，发散学生的思维。例如，我国传统文化中的孝、义、仁、礼、智等丰富的道德素养和文化内涵。教师在进行备课内容的准备时，可以加入一些传统文化知识，并且对这些内容加以延伸和发散，进行科学细致的讲解，让学生更好的学习我国传统文化，丰富自身的文化内涵，提升自我的文化素养。 　　3、营造良好的学习环境，为学生提供更多学习传统文化的活动教师在课堂教学时，要营造出良好的学习氛围，设计多样化的传统文化活动，让学生乐在其中，并且从中获得丰富知识，提升自身的文化素养。教师可以在课堂上举办有关于中西方文化的活动，并且鼓励学生积极参与发言，引导学生进行思考西方文化和我国传统文化。同时，还可以安排学生进行中国传统文化书籍的阅读，例如我国文学大家鲁迅、胡适等人的作品，并且针对这些书籍发表自己的意见；还可以安排学生参观我国传统文化博物馆，充分了解我国文化内涵；另外，还可以观看有关我国传统文化的英文电影，从西方人的角度来看待我国传统文化，思考我国的文化内涵。 　　4、信息技