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中职语文教材的功能途径研究 　　作者简介：邓世艾（1973―），女，云南西畴人，本科，助理讲师，研究方向：语文教学、德育教学。摘要：语文是重要的交际工具，具有很强的工具性、综合性、实践性等。中职语文教学是一门“为专业课服务”的基础课程，以中职学生综合职业能力为本位，突出职业性。课堂教学是学校实施教育的基本途径，教师只有在教学的同时充分挖掘一切可以挖掘的情感资源，给学生以各种积极的情绪体验的积累，陶冶学生情操，才能促进学生情感素质的发展。 　　关键词：中职；语文教材；途径研究 　　语文是重要的交际工具，是各类职业学校学生必修的主要文化基础课，具有很强的工具性、综合性、实践性。语文教学对提高学生综合素质具有重要作用，是学生学好其他各学科知识的基础，有利于学生形成综合职业能力、创造能力和继续学习的能力。中职语文教学因职业教育的特殊性，一直处于比较尴尬状态：①一方面学生自身发展离不开语文，另一方面学生认为语文学习对专业没有用处而轻视语文；②老师一方面捧着书本艰难教学，另一方面又不知其能发挥多大作用。因而对中职语文教材进行研究就显得尤其重要。 　　一、注重情感要素和人格培养语文学科是一门综合学科、应用学科，情感性是其突出特征。语文课程在中职学校教育中占据着重要位置，凭借学科本身优势，成为情感教育的主渠道。中职生正处于青少年成长的关键期，是世界观、人生观和价值观形成以及思想道德