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藏区寄宿制学校管理 　　摘 要：随着社会经济的发展，教育布局的调整，加之受藏区地理位置影响，诸多学生离家较远，所以越来越多的家长要求让孩子寄宿在学校。因此，住校生管理的工作就显得尤为重要。 　　关键词：寄宿；责任心 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）17-150-02 　　随着社会经济的发展，教育布局的调整，加之受藏区地理位置影响，诸多学生离家较远，所以越来越多的家长要求让孩子寄宿在学校。因此，住校生管理的工作就显得尤为重要。下面我在藏区寄宿制学校管理方面浅谈几点不成熟的看法： 　　一、突出特色，明确思路 　　比如我西俄洛乡农牧民居住分散，为了解决偏远村寨农牧民子女上学难的问题，保证学生进得来、留得住、学得好，让家长放心，学校应尽力为学生营造一个良好的学习、生活环境，明确提出了“突出当地特色、彰显以人为本”的办学思路。为了保证学生学习的稳定性和教学的持续性，学校要加强与学生家庭、乡党委、政府的沟通与联系，携同多方力量，共同解决家长送子女积极性不高、学生流失、迟到、早退、旷课、逃课等问题，把学校办成学生之家，家长、社会放心之所。 　　二、建章立制，加强制度建设 　　办寄宿制学校的目的是整合资源，提高教育质量，推进农牧区教育发展。为此，应明确提出“以学生为主体，教师为主导”的理念，切实加强内部管理。 　　1、加强教师管理。学校首先应从提高教师的政治素质入手，建立健全政治理论学习制度，加强对教师的政治思想教育，增强其敬业意识和使命感、责任心，使其自觉做到爱岗敬业，一心扑在教育事业上。同时，建章立制，以制度约束人，制定《教学常规管理办法》、《教师业绩评价办法》、《教师岗位责任制》、《寄宿生管理教师责任制》等各项规章制度。 　　学校在各项规章制度的制定与实施中力争做到情感上尊重师生，在工作与生活上关心师生，关心他们的需要，营造领导与教师之间、教师与学生之间、同事之间彼此相互尊重、信任、相互理解支持的和谐氛围，尽力为教师敬业营造一种安心、舒心的工作环境。 　　2、加强常规管理。按照上级主管部门的要求，结合实际，切实加强常规管理，建章立制，制定《作息制度》、《门卫制度》、《食堂卫生制度》、《财务管理制度》、《寄宿生行为准则》等一系列规章制度，并完善监督机制，狠抓制度落实，使寄宿制教育基本步入规范化、正规化管理轨道，保证寄宿制教育各项工作的正常运行。 　　3、改善办学条件，营造良好的环境。寄宿制教育的关键是改善办学条件，完善相应的设施，使学生有一个良好的学习环境和条件。为此，学校应积极争取上级相关部门的支持，在政府和主管部门的支持下，修建和改善教学综合楼、师生宿舍楼、办公综合楼、学生食堂，购置床及配套的棕垫、床单、被子、枕头等，建起实验室、图书室、少先队活动室、陈列室、储藏室，改善办学条件。同时，绿化环境，美化校园。组织师生种花、种草、植树，美化校园、净化校园，尽力创造良好的学习环境。在此基础上，学校要经常开展符合学生实际的文体活动，每年除组织开展丰富多彩的“五四”、“六一”、“十一”庆祝活动文艺演出外，平时开展符合学生实际特点的文体活动，丰富学生的课外生活，尽力为学生创造良好的学习、生活环境，让学生在愉悦、舒心的环境中学习、生活，使学生有一种胜似在家之感，真正做到让学生进得来、留得住、学得好，并让家长放心。 　　4、加强财务管理。学校应健全财务管理机制，落实专兼职人员，强化财务管理，统一开支，日结月清，账目清楚，公开上墙。并要求炊事员用心安排一日三餐，做到卫生可口。 　　5、落实四保证机制。学校要始终把学生安全放在第一位，制定《学校安全制度》和《突发事件应急预案》，并与各班签订《安全责任书》，落实责任，各班班主任具体抓，科任老师协助抓。从日常起居到课外活动，从冬天生火到夏天游泳，均有具体的安全制度，做到排除安全隐患，防止安全事故的发生。学校要把保证学生健康成长作为抓好农牧区寄宿制教育的前提，从在校行为到公共场所的言行举止，从身心健康到学习文化知识的能力培养，均要有量化管理要求，并且要与老师的晋级、评先进等挂勾，从机制上为学生的健康成长提供保障。把教育质量和学生合格率作为寄宿制教育的立足点，制定相应的量比管理办法，实行老师跟班制和阶段跟班制，狠抓教育质量，强化合格率保证措施， 　　以人为本，切实保证每位学生成为合格生，从而保证入学率和毕业率。 　　三、以人为本，向学生捧献“六心” 　　寄宿制教育的特点就是解决偏远农牧民子女上学难问题，而寄宿制学生一般都年龄小，他们在正需要父母关爱年龄阶段离开父母到新的环境学习、生活，这就要求学校针对寄宿制学生的特点，营造母爱和父爱的家庭气氛，关心他们的身心健康，千万不能造成寄宿制学生母爱、父爱心灵上的缺失。为此，学校要在