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数学教学中如何暴露思维过程 　　暴露思维过程，即把理论知识的形成、发展和解题过程展现、揭示给学生。数学教学要提高学生智力、发展能力，就不能仅仅停留在传授知识上，还必须注重学生数学思维过程的培养。暴露思维过程是学习数学最本质的东西。也是学习和掌握数学理论与解题方法的关键，更是培养学生思维能力和数学素养的核心。 　　一、暴露数学思维过程的意义 　　1、暴露思维过程是提高学生学习积极性的得力措施 　　解题教学中，教师把自己的思路，以及从学生角度来思考问题的过程暴露给学生，把自己曾经遇到的一次次困难、失败以及自己怎样调整解题方案、怎样一步步走向成功的过程演示、分析给学生。这样师生思维同步，能够使学生正视困难，面对挫折。会真正认识到数学并不是少数天才创造的，而是许多人在数学学习与数学研究中，经过无数次的挫折、失败和锲而不舍的探索才得到的智慧结晶。 　　2、暴露思维过程是促进学生对数学知识加深理解和掌握的重要手段 　　暴露获得知识的思维过程是学生由“学会”向“会学”转变的最有效方法。变传授知识过程为知识发现过程，展示形成数学概念、数学规律的思维过程，能够帮助学生了解数学知识的来龙去脉，使学生参与知识生产、发展全过程的教学活动，从而全面了解知识体系，吃透不同知识之间的联系，深入理解数学知识实质，即真正理解数学。 　　3暴露思维过程是培养学生思维能力的根本保证 　　现代教育